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2020上半年四級(jí)人力資源管理師第五章考點(diǎn):第一節(jié)

更新時(shí)間:2020-04-10 14:34:40 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽84收藏16

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摘要 2020年上半年四級(jí)人力資源管理師尚未開(kāi)始報(bào)名,目前考試正在籌備備考中,零基礎(chǔ)考生該掌握哪些考點(diǎn)呢,環(huán)球網(wǎng)校小編整理2020上半年四級(jí)人力資源管理師考試各章節(jié)考點(diǎn)匯總,以供本文為2020上半年四級(jí)人力資源管理師第五章考點(diǎn):第一節(jié),四級(jí)人力資源管理師考生參考。

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2020上半年人力資源管理師考試將在5月舉行(個(gè)別省份等官方具體通知),對(duì)于四級(jí)人力資源管理師考試會(huì)涉及各章節(jié)復(fù)習(xí),通過(guò)各章節(jié)考點(diǎn)供大家備考,下面環(huán)球網(wǎng)校小編為大家整理2020上半年四級(jí)人力資源管理師第五章第一節(jié)考點(diǎn),供各位考生參考學(xué)習(xí)。另外,為了通知各位考生參加人力資源師考試時(shí)間、報(bào)名時(shí)間等信息,環(huán)球網(wǎng)校特設(shè)了 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,以便于您收到免費(fèi)的短信提醒,不想忘記,就快來(lái)免費(fèi)申請(qǐng)吧~

第五章 人力資源的開(kāi)發(fā)與管理

第一節(jié) 基本理論

1、人性?xún)?nèi)容:分為自然屬性和心理屬性【是人性的本質(zhì),包括:心理過(guò)程(認(rèn)知 情感 意志)、心理狀態(tài)(注意 分心 喜悅 振奮 疲勞 消沉 緊張 松馳)、個(gè)性心理特征(能力 氣質(zhì) 性格)、個(gè)性意識(shí)傾向(需要 動(dòng)機(jī) 興趣 態(tài)度 理想 信念 價(jià)值觀)四個(gè)方面】。

2、情緒是心理狀態(tài)的主要成分。

3、西方的管理理論中,有四種人性假設(shè)及管理方式:1)“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)及其管理,代表人物是泰羅;2)“社會(huì)人”假設(shè)及管理,代表人物美哈佛大學(xué)教授埃爾頓·梅奧;3)“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)及管理,美著名心理學(xué)家馬期洛、阿吉利和麥格雷戈(自我實(shí)現(xiàn)是人的最高層次需要,只有使每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)將個(gè)人才能、智慧發(fā)揮出來(lái),才能最大限度地調(diào)人的積極性);4)“復(fù)雜人”假設(shè)及管理,代表人物史克思等20世紀(jì)60年代末提出的

4、現(xiàn)代西方哲學(xué)中的存在主義、弗洛伊德主義、基督教哲學(xué)的人格主義、西方馬克思主義等許多流派,都強(qiáng)調(diào)了以人為中心,構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)的人本主義思潮。

5、人的管理第一,人是唯一能動(dòng)的資源要素,是第一資源。滿足人的需要,實(shí)施激勵(lì)。

四級(jí)人力資源管理師章節(jié)考點(diǎn)

10、在20世紀(jì)50年代末、60年代初,人力資本理論重要的代表人物是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)得主T·W·舒爾茨。文章包括:“關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)出與供給的思考”(1958)、“教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”(1961)、“人力資本投資”(1961)、“對(duì)人投資的思考”(1962)等。

11、人力資本具有收益性,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用大于物質(zhì)資本。是最重要、最寶貴、最具能動(dòng)性的資本。人力資本的形成源于人力資本投資。

12、人力資本投資的特征:1)人力資本投資的連續(xù)性、動(dòng)態(tài)性;2)人力資本投資主體與客體具有同一性;3)投資者與收益者的不完全一致性;4)人力資本投資收益形式多樣。

13、人們?yōu)樽约夯蚝⒆映袚?dān)著多種類(lèi)型的投資:教育與培訓(xùn)、遷移、尋找新工作等。

14、人力資本的投資支出結(jié)構(gòu):投資的私人成

本和社會(huì)成本是影響投資支出意愿的重要因素。教育投資是人力資本投資的最典型形式之一。機(jī)會(huì)成本對(duì)教育決策的影響有時(shí)比直接成本顯著。目前世界各國(guó)基本上沿著“教育機(jī)會(huì)均等”的思路來(lái)加強(qiáng)和完善各自的公共教育制度。

15、人力資本培訓(xùn)投資包括:管理能力、技術(shù)能力、服務(wù)能力的培訓(xùn)。

16、人口流動(dòng)性是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)突出特征。在流動(dòng)中也是整體的資源配置得到優(yōu)化,因而流動(dòng)會(huì)增進(jìn)人力資本。流動(dòng)的成本包括:區(qū)域流動(dòng)、職業(yè)流動(dòng)、社會(huì)流動(dòng)。

17、人力資本投資將從多方面、多途徑得到回報(bào)。人力資本總是具有正的外部效果。追求私人收益最大化是投資支出者的基本動(dòng)機(jī)。

18、社會(huì)收益的外部收益分為:近鄰效應(yīng)或地域關(guān)聯(lián)收益;收益的職業(yè)關(guān)聯(lián);社會(huì)收益。

19、投資和收益之間的替代與互補(bǔ)關(guān)系:收益

替代:是指投資者一方投資的收益增加將導(dǎo)致另一方投資的收益下降。收益互補(bǔ):一方收益是另一方投資收益上升的結(jié)果。

20、隨著受教育年限的延長(zhǎng)和投資規(guī)模的上升,投資的邊際收益出現(xiàn)了降的現(xiàn)象,稱(chēng)之為人力資本投資收益率遞減規(guī)律。

21、替代是資源配置最優(yōu)的基礎(chǔ),它引起資源的結(jié)構(gòu)性流動(dòng);互補(bǔ)可以獲取遞增的投資收益。

22、最優(yōu)均衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)間路徑確定的人力資本積累、投資規(guī)模就是人力資本最優(yōu)增長(zhǎng)路徑。

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