企業(yè)培訓(xùn)師考試專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題之單選題精選(1)

　　一、單項(xiàng)選擇

　　1. 我國(guó)哪部法規(guī)首次明確提出了“開(kāi)發(fā)勞動(dòng)者技能”的概念(　　)

　　A 教育法轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　B 職業(yè)教育法

　　C 勞動(dòng)法

　　D 職業(yè)技能鑒定規(guī)定

　　2. 江澤民同志提出的我國(guó)教育的根本宗旨是(　　)

　　A 必須全面貫徹的教育方針

　　B 提高國(guó)民素質(zhì)

　　C 培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

　　D 必須同勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合

　　3. 建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過(guò)程中必須堅(jiān)持(　　)

　　A 宏觀調(diào)控原則

　　B 市場(chǎng)化原則

　　C 價(jià)格機(jī)制的原則

　　D 供求平衡原則

　　4. 人力資源管理，對(duì)企業(yè)所有的工作進(jìn)行分析，以確定每項(xiàng)工作的(　　)

　　A 工作描述和價(jià)值

　　B 崗位職責(zé)說(shuō)明

　　C 確定薪酬的依據(jù)

　　D 考核評(píng)價(jià)的依據(jù)

　　5. (　　)是指人與人之間相交往、相互作用、相互滿(mǎn)足的狀態(tài)

　　A 心理關(guān)系

　　B 心理狀態(tài)

　　C 人際關(guān)系

　　D 人際狀態(tài)

　　6. 滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期修訂(　　)的方法

　　A 短期計(jì)劃

　　B 中期計(jì)劃

　　C 長(zhǎng)期計(jì)劃

　　D 未來(lái)計(jì)劃

　　7. (　　)是指特定工作的實(shí)際需要與任職者現(xiàn)有知識(shí)能力之間的差距

　　A 績(jī)效差距

　　B 確認(rèn)差距

　　C 培訓(xùn)需求

　　D 培訓(xùn)預(yù)測(cè)

　　8. 教育培訓(xùn)培養(yǎng)人才具有(　　)的特點(diǎn)，要求課程開(kāi)發(fā)具有超前性

　　A 前瞻性

　　B 多元性

　　C 實(shí)踐性

　　D 周期性

　　9. 特殊板的運(yùn)用是教學(xué)的(　　)

　　A 主要形式

　　B 輔助形式

　　C 創(chuàng)新形式

　　D 陳舊形式

　　10. 培訓(xùn)師應(yīng)遵循以(　　)為指引的原則

　　A .示范、典范

　　B 指導(dǎo)、督導(dǎo)

　　C 幫助、交流

　　D 肯定、表?yè)P(yáng)

　　11. (　　)是指具有勞動(dòng)能力的人，為獲取生活所得，運(yùn)用個(gè)人能力進(jìn)行活動(dòng)的范圍。

　　A 崗位

　　B 職責(zé)

　　C 職業(yè)

　　D 工種

　　12. 信度指標(biāo)指的是測(cè)量工具的(　　)。

　　A 精確程度

　　B 可信程度

　　C 有效性程度

　　D 一致性程度

　　13. 員工個(gè)體素質(zhì)是指員工需具備的(　　)

　　A 團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力

　　B 學(xué)歷水平

　　C 年齡與性別

　　D 思想修養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能和身體狀況

　　14. 培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在(　　)

　　A 內(nèi)容方面

　　B 結(jié)構(gòu)方面

　　C 基本特征

　　D 表現(xiàn)形式

　　15. (　　)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理六要素之一

　　A 教材要素

　　B 時(shí)間要素

　　C 基本信息臺(tái)帳

　　D 財(cái)務(wù)信息臺(tái)帳

　　16. 以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教師必備的基本素質(zhì)(　　)

　　A 學(xué)術(shù)素質(zhì)

　　B 職業(yè)能力素質(zhì)

　　C 社交素質(zhì)

　　D 決策能力素質(zhì)

　　17. 以下哪項(xiàng)是培訓(xùn)評(píng)價(jià)的基本原則(　　)

　　A 學(xué)科性原則

　　B 封閉性原則

　　C 方向性原則

　　D 理論性原則

　　18. 以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要方法(　　)

　　A 直接傳授式

　　B 跟蹤訪談式

　　C 暗訪式

　　D 集團(tuán)協(xié)商式

　　19. 選擇培訓(xùn)教材的基本原則(　　)

　　A 教師主體原則

　　B 與學(xué)科目標(biāo)相適應(yīng)原則

　　C 技能性原則

　　D 學(xué)科性原則

　　20. 培訓(xùn)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系包括(　　)

　　A 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)集

　　B 評(píng)價(jià)主持人

　　C 結(jié)果指標(biāo)

　　D 效能指標(biāo)

　　21. 以下哪種教學(xué)法是美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的(　　)

　　A 案例

　　B 實(shí)踐

　　C 互動(dòng)

　　D 學(xué)科

　　22. 以下對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開(kāi)發(fā)關(guān)系表述正確的是(　　)

　　A 課程可以豐富培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　B 培訓(xùn)項(xiàng)目可以匡正課程偏頗

　　C 課程引領(lǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目

　　D 課程決定培訓(xùn)項(xiàng)目

　　23. 市場(chǎng)機(jī)制要解決的三個(gè)基本問(wèn)題是(　　)

　　A 生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)

　　B 公平、效率和利潤(rùn)

　　C 效益、技術(shù)和流通環(huán)節(jié)

　　D 課程決定培訓(xùn)項(xiàng)目

　　24. 以下哪一項(xiàng)法律文件屬于我國(guó)法律體系的法規(guī)層級(jí)(　　)

　　A 《關(guān)于加強(qiáng)職工教育的決定》

　　B 《勞動(dòng)法》

　　C 《民辦教育促進(jìn)法》

　　D 《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》

　　25. 以下哪種不是教材開(kāi)發(fā)的主要方法(　　)

　　A 教師自編、自制

　　B 學(xué)員提供教材

　　C 修改增補(bǔ)現(xiàn)有教材

　　D 內(nèi)部集體合編

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