當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師 > 注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師備考資料 > 2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師理論知識(shí)考點(diǎn)梳理:第五章

2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師理論知識(shí)考點(diǎn)梳理:第五章

更新時(shí)間:2019-01-30 09:23:09 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽39收藏7

注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 為了幫助廣大考生進(jìn)行2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師的備考,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道整理發(fā)布“2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師理論知識(shí)考點(diǎn)梳理”內(nèi)容,希望可以為您提供參考。
最新資訊:ACI2019注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師考試安排

第五章 第三節(jié) 心理衛(wèi)生的基本問(wèn)題

第一單元 心理衛(wèi)生的概述

一、心理衛(wèi)生的概念(識(shí)記)

消極的心理衛(wèi)生是指預(yù)防各種心理障礙、心理疾病的發(fā)生;積極的心理衛(wèi)生是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康,培養(yǎng)健全人格,提高人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和改造生活質(zhì)量。

心理衛(wèi)生的本意是維護(hù)和促進(jìn)心理健康,實(shí)際應(yīng)用有三個(gè)含義:心理衛(wèi)生學(xué)、心理衛(wèi)生工作、心理健康狀態(tài)。心理衛(wèi)生的狹義是指預(yù)防和治療各種心理障礙、心理疾病,廣義而言是指維護(hù)和增進(jìn)心理健康,培養(yǎng)健全人格,提高人類對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)和改造能力,可以實(shí)現(xiàn)三級(jí)預(yù)防功能。

初級(jí)預(yù)防是指旨在消除或減少病因或致病因素,以防止或減少心理障礙的發(fā)生;二級(jí)預(yù)防的目標(biāo)是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療,爭(zhēng)取完全緩解與良好的愈后,防止復(fù)發(fā);三級(jí)預(yù)防的功能是做好精神殘疾者的康復(fù)安排,最大限度地促進(jìn)患者社會(huì)功能的恢復(fù),盡可能地減少精神殘疾的發(fā)生,把精神殘疾的預(yù)防和康復(fù)作為重要內(nèi)容納入到初級(jí)衛(wèi)生保健系統(tǒng)中去。

二、心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的起源

1930年5月5日,第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi),有3042人代表53個(gè)國(guó)家和地區(qū)出席了會(huì)議,中國(guó)也有代表參加,盛極一時(shí)。同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)永久性的國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì),標(biāo)志著心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為一種世界性的潮流。

三、心理衛(wèi)生工作的特點(diǎn)(識(shí)記)

①對(duì)象涉及全民

②內(nèi)容涵蓋廣泛

③范圍波及全社會(huì)

④途徑可以多樣

⑤效果隱蔽長(zhǎng)遠(yuǎn)

第二單元 兒童期的心理衛(wèi)生

兒童心理衛(wèi)生是指按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律及其特征,在先天基礎(chǔ)、教育、環(huán)境諸因素的作用下,通過(guò)教育和訓(xùn)練以及包括醫(yī)療在內(nèi)的眾多措施,培養(yǎng)兒童具有健康的心理、良好的個(gè)性以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

一、胎兒期心理衛(wèi)生

二、嬰兒期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

三、童年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

第三單元 青少年期的心理衛(wèi)生

青少年心理衛(wèi)生的幾個(gè)重要方面(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

一、青少年的性心理衛(wèi)生

二、青少年的自我意識(shí)

三、青少年的情緒心理衛(wèi)生

四、青少年的矛盾心理

第四單元 中老年的心理衛(wèi)生

一、中年期心理衛(wèi)生(中年人的人生現(xiàn)實(shí)-多角色)

如何成功地?fù)?dān)當(dāng)各種角色,是中年人社會(huì)適應(yīng)的重要問(wèn)題。

(一)中年人的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

(二)中年人的家庭心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

二、更年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

三、老年期心理衛(wèi)生(領(lǐng)會(huì))

第四節(jié) 軀體疾患和殘疾人的心理衛(wèi)生

第一單元 殘疾人的心理衛(wèi)生

一、殘疾人分類及一般定義

殘疾人(識(shí)記):殘疾人是指在心理生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人

殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、語(yǔ)言殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人

二、殘疾人的心理特點(diǎn)(領(lǐng)會(huì)):

(一)殘疾人的認(rèn)知特點(diǎn)

(二)殘疾人的情感特點(diǎn)

(三)人格特點(diǎn)

三、殘疾人心里衛(wèi)生的實(shí)施(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

(一)克服自卑感

(二)進(jìn)行功能訓(xùn)練,保護(hù)補(bǔ)償器官

(三)進(jìn)行一體化教學(xué),鼓勵(lì)殘疾人回歸社會(huì)

(四)引導(dǎo)殘疾人接受現(xiàn)實(shí),鼓勵(lì)自尊、自信、自立和自強(qiáng)

(五)提高社會(huì)認(rèn)識(shí),形成正確的社會(huì)態(tài)度

第二單元 軀體疾患心理衛(wèi)生

一、軀體疾患者的心理特點(diǎn)(識(shí)記):

二、患者住院對(duì)患者的影響(領(lǐng)會(huì))

三、就醫(yī)行為心理衛(wèi)生

溫馨提示:以上內(nèi)容由環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理發(fā)布,更多海量資源盡在環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道。

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師資格查詢

注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師歷年真題下載 更多

注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部