2020年健康管理師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》各章節(jié)要點(diǎn):第六章健康教育學(xué)
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2020年健康管理師考試《基礎(chǔ)知識(shí)》各章節(jié)要點(diǎn)之第六章健康教育學(xué)的主要內(nèi)容如下所示,快來(lái)看看吧??忌赏ㄟ^(guò) 免費(fèi)預(yù)約短信提醒,獲取考試時(shí)間通知哦。
考點(diǎn)一、健康教育與健康促進(jìn)概述
一、健康教育
含義:健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念,自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。
目的:消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。
著眼點(diǎn):促進(jìn)個(gè)人或群體改變不良的行為與生活方式。
二、健康促進(jìn)
健康促進(jìn)的基本內(nèi)涵包含了個(gè)人和群體行為改變,以及政府行為(社會(huì)環(huán)境)改變兩個(gè)方面,并重視發(fā)揮個(gè)人、家庭、社會(huì)的健康潛能。
1986 年,《渥太華宣言》健康促進(jìn)涉及 5 個(gè)領(lǐng)域:
(1)建立促進(jìn)健康的公共政策
(2)創(chuàng)造健康支持環(huán)境
(3)增強(qiáng)社區(qū)的能力
(4)發(fā)展個(gè)人技能
(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
三、健康教育與健康促進(jìn)的聯(lián)系
健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)和先導(dǎo),一方面:健康教育促進(jìn)行為改變;
另一方面:健康教育激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者拓展健康促進(jìn)的政治意愿,促進(jìn)群眾的積極參與,促成健康促進(jìn)的氛圍。
健康促進(jìn)離開(kāi)健康教育,則變成“無(wú)源之水,無(wú)本之木”,健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,或缺乏政府、政策、法律、組織等社會(huì)支持,其作用就會(huì)受到極大限制。
考點(diǎn)二、健康相關(guān)行為改變的理論
一、“知信行”模式
“知信行”是知識(shí)、信念和行為的簡(jiǎn)稱。
知信行模式認(rèn)為:衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是建立積極、正確的信念與態(tài)度,進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ),而信念和態(tài)度則是行為改變的動(dòng)力。
二、健康信念模式
健康信念模式(HBM)理論強(qiáng)調(diào)感知在決策中的重要性。
影響因素:
1.感知疾病的威脅(疾病易感性、疾病嚴(yán)重性)
2.感知健康行為的益處和障礙
3.自我效能
4.提示因素
5.社會(huì)人口學(xué)因素
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