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09年心理咨詢認(rèn)知行為療法知識輔導(dǎo)(八)

更新時間:2009-10-19 15:27:29 來源:|0 瀏覽0收藏0

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  Beck(1985)進一步提出了五種具體的認(rèn)知治療技術(shù):

  (1)識別自動性思維――由于這些思維已構(gòu)成求助者思維習(xí)慣的一部分,多數(shù)求助者不能意識到在不良情緒反應(yīng)以前會存在著這些思想。因此,在治療過程中,咨詢師首先要幫助求助者學(xué)會發(fā)掘和識別這些自動化的思維過程。更為具體的技術(shù)包括提問、指導(dǎo)求助者自我演示或模仿等。

  (2)識別認(rèn)知性錯誤――所謂認(rèn)知性錯誤即指求助者在概念和抽象性上常犯的錯誤。典型的認(rèn)知性錯誤有前面提到的幾種,如任意的推斷,過分概括化,“全或無”的思維等等。這些錯誤相對于自動化思維更難于識別。因此,咨詢師應(yīng)聽取并記錄求助者訴說的自動性思想,以及不同的情境和問題,然后要求求助者歸納出一般規(guī)律,找出其共性。

  (3)真實性驗證――將求助者的自動性思維和錯誤觀念視為一種假設(shè),然后鼓勵求助者在嚴(yán)格設(shè)計的行為模式或情境中對這一假設(shè)進行驗證。通過這種方法,讓求助者認(rèn)識到他原有的觀念是不符合實際的,并能自覺加以改變。這是認(rèn)知治療的核心。

  (4)去中心化――很多求助者總感到自己是別人注意的中心,自己的一言一行、一舉一動都會受到他人的品評。為此,他常常感到自己是無力、脆弱的。如果某個求助者認(rèn)為自己的行為舉止稍有改變,就會引起周圍每個人的注意和非難,那么咨詢師可以讓他不象以前那樣去與人交往,即在行為舉止上稍有變化,然后要求他記錄別人不良反應(yīng)的次數(shù),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)很少有人注意他言行的變化。

  (5)憂郁或焦慮水平的監(jiān)控――多數(shù)抑郁和焦慮求助者往往認(rèn)為他們的抑郁或焦慮情緒會一直不變地持續(xù)下去,而實際上,這些情緒常常有一個開始、高峰和消退的過程。如果求助者能夠?qū)@一過程有所認(rèn)識,那么他們就能比較容易地控制自身的情緒。所以,鼓勵求助者對自己的憂郁或焦慮情緒加以自我監(jiān)控,就可以使他們認(rèn)識到這些情緒的波動特點,從而增強治療信心。這也是認(rèn)知治療常用的方法。

  此外,在實際治療過程中,貝克還特別重視求助者的潛能。他強調(diào),咨詢師應(yīng)注意引導(dǎo)求助者去充分調(diào)動和發(fā)揮自身內(nèi)部潛在能力,對自己的認(rèn)知過程進行反省,發(fā)現(xiàn)自己的問題并主動加以改變。因為貝克相信,求助者情緒和行為上的不適應(yīng)是由于在某些特殊問題上錯誤地使用了共同感受這一工具,使其特定的認(rèn)知方式與常人不協(xié)調(diào),而不是其整個的認(rèn)知系統(tǒng)都遭到破壞,在這些特定的問題之外,他們?nèi)钥赡苡姓5恼J(rèn)知功能。因此,如何幫助求助者利用這些功能解決自己的問題,是咨詢師的首要任務(wù)。貝克的這種觀點對認(rèn)知治療也具有重要意義,這已經(jīng)成為治療的重要原則之一。

  (二)咨詢案例

  病例:求助者A,男,25歲。某大學(xué)三年級研究生。主訴一個月從來經(jīng)常失眠、無食欲。常感到渾身無力,對任何活動和事物都不感興趣,活動水平明顯下降;同時情緒低落,憂郁煩悶,提不起精神。總感到生活中面臨著許多難以解決的問題,故認(rèn)為自己活著很累,產(chǎn)生自殺觀念。結(jié)合SCL-90量表中抑郁量表的較高分?jǐn)?shù),此求助者被診斷為抑郁癥。

  原來一個多月以前,求助者的女友因某種原因中斷與自己長達兩年的戀愛關(guān)系。求助者本來正準(zhǔn)備畢業(yè)后就結(jié)婚,但沒想到臨近畢業(yè)卻出了這樣的事,并為此情緒低落。本以為自己能很快解脫出來,但沒想到越陷越深,終于到了不能自拔的地步,以至影響了自己的學(xué)習(xí)及畢業(yè)論文工作,從而使得抑郁情緒進一步嚴(yán)重起來。

  求助者除上述表現(xiàn)外,對自己的問題尚有一定的自知力,也有一定的求助動機,而且無幻覺、妄想等精神病狀,因此他的抑郁狀態(tài)主要是神經(jīng)癥性的,適用認(rèn)知治療加以改變。

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