2014年發(fā)展心理學(xué)章節(jié)重點知識復(fù)習(xí)(6)

更新時間：2014-01-28 09:34:46 來源：|0

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摘要 2014年發(fā)展心理學(xué)章節(jié)重點知識復(fù)習(xí)(6),由環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供!

　　1、童年期記憶發(fā)展的主要特點：有意識記超過無意識記成為記憶的主要方式，有意識記的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童記憶發(fā)展的一個質(zhì)變;意義記憶是記憶活動中逐漸占主導(dǎo)地位;詞的抽象記憶的發(fā)展速度逐漸超過形象記憶。記憶策略是復(fù)述和組織(歸類和系列化)。

　　2、童年期的思維處于具體運算階段。童年期的思維獲得飛躍發(fā)展，其基本特征在于：邏輯思維迅速發(fā)展，以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過度，這種多度要經(jīng)歷一個演變過程，從而構(gòu)成童年期兒童思維發(fā)展的特點(經(jīng)歷一個思維發(fā)展的質(zhì)變過程;不能擺脫形象性的邏輯思維;10歲左右的形象思維向抽象邏輯思維過度的轉(zhuǎn)折期小學(xué)四年級)

　　3、童年期自我評價內(nèi)容的發(fā)展順序從身體的自我。活動的自我向社會的自我和心理的自我發(fā)展。

　　4、親子關(guān)系的發(fā)展：第一階段：父母控制(6歲以前)大部分重要決定由父母做出，第二階段，共同控制(6-12歲)，第三階段兒童控制(12歲以后)兒童自己做出更多重要決定。

　　5、兒童伙伴集體形成：依從性集合關(guān)系期;平行性集合關(guān)系期;整合性集合關(guān)系期(五六年級是伙伴關(guān)系依從性的高峰期，即團(tuán)伙現(xiàn)象)。

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