心理咨詢案例:父子之間的鴻溝
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在曹先生眼里,16歲的兒子就是個(gè)眼中釘,走路姿勢(shì)不好看,他上去就是一腳;出差回家后看見兒子不理睬他,伸手就給兩巴掌。媽媽說,16年來兒子就是被父親打大的。
主持人:您好您現(xiàn)在收看的是《心理訪談》我是阿果,今天的心理老師是李子勛。李老師你好。
李子勛:你好。
主持人:又是兩個(gè)男人之間的戰(zhàn)爭(zhēng),及時(shí)確切說不叫戰(zhàn)爭(zhēng),而是一個(gè)弱小的男人被一個(gè)強(qiáng)大的男人所欺負(fù),有這樣一種感覺。
李子勛:是一個(gè)高大的男人被另外一個(gè)高大的男人欺負(fù)。
主持人:所以最擔(dān)心的,最讓人焦慮的就是媽媽了。
媽媽:我覺得他打孩子沒道理,有些事情不值打的事,你打了,而且我覺得有時(shí)候他打的火氣一上來特嚇人,打的有時(shí)候我覺得那么點(diǎn)的孩子,因?yàn)楝F(xiàn)在還好點(diǎn),以前那個(gè)小的時(shí)候我覺得打的特可憐這個(gè)孩子,可是有時(shí)候我想過去拉又覺得這時(shí)候應(yīng)該和他爸保持一致。他那教、管,你這護(hù)著,我說這不是更不像回事了,孩子更不行了,所以我就沉默吧。
爸爸:我現(xiàn)在對(duì)他的反感,應(yīng)該是長(zhǎng)期積累下來的,一點(diǎn)小事積累積累,我越看越看看不慣,所以等積攢到一段時(shí)候,我就基本上就爆發(fā)一次。
爸爸:有一段時(shí)間他就總動(dòng)我那個(gè)電腦,因?yàn)槲医?jīng)常出差,只要我一回來,反正我走的時(shí)候這個(gè)電腦肯定沒事,回來的時(shí)候總有事,我總說他你是不是老玩,他總不承認(rèn),所以那次我回來以后也是發(fā)現(xiàn)壞了,壞了以后我就抱去重新裝了系統(tǒng),等把那系統(tǒng)裝回來以后,我就讓他你把那個(gè)打印機(jī)、殺毒系統(tǒng)你給我裝上去,等裝完了時(shí)候一看也不行不能用,我馬上就火了,我把他叫過來,我說你怎么裝的,他沒反映,就站在我身后。
李子勛:那你就動(dòng)手了?
爸爸:嗯,我就火了。
主持人:就看著你,你怎么火,你對(duì)他的反映火了。
李子勛:還是這件事。
主持人:還是,你說人家也沒給你吵,也沒跟你頂嘴就站在那兒。
爸爸:應(yīng)該說很多的時(shí)候,我感覺是我在做任何事的時(shí)候和發(fā)火的時(shí)候,實(shí)際上最初對(duì)手的時(shí)候,我并沒有想著去動(dòng)手,而是因?yàn)樗姆从场?/P>
主持人:他當(dāng)時(shí)什么反映?
爸爸:他當(dāng)時(shí)好像不理我那種。
主持人:你覺得他不理你是吧。
爸爸:甚至有一個(gè)你連辯解的機(jī)會(huì)你也不去做。
主持人:他應(yīng)該跟你說。
爸爸:完了以后馬上就把我引起就火了,所以我就應(yīng)該說站起來就給他一耳光。
主持人:那給他一耳光以后呢?
爸爸:他也不理我。
主持人:還是不理?
爸爸:他不說話。
主持人:有沒有捂一捂被扇疼的臉什么的?
爸爸:他也沒有。
主持人:他什么反映就是看著你?
爸爸:好像我感覺木頭似的。
主持人:木頭,眼睛是看著哪兒呢,眼睛沒看你?
爸爸:他沒看我,他不看我。
主持人:最后你怎么辦,就是木頭立在那兒了。
爸爸:我就最后罵他幾句,我就轉(zhuǎn)身走了。
主持人:就是你走了,你離開那個(gè)房間?
爸爸:嗯。
主持人:環(huán)明,是這樣的嗎?
環(huán)明:對(duì),我坐在那兒一動(dòng)不動(dòng),看著電腦。
主持人:你為什么就像一個(gè)木頭一樣,你沒有反映,爸爸打你的時(shí)候你不生氣嗎?
環(huán)明:生氣。
主持人:為什么不解釋一下呢?
環(huán)明:總覺得好像解釋沒用似的,心里頭想著。
主持人:沒用,就認(rèn)定是你了,
爸爸告訴我們,那次打兒子,是兒子的態(tài)度激怒了他,但平時(shí)打兒子是因?yàn)樗傆X得兒子做什么都不行,那么在爸爸心中,兒子有沒有優(yōu)點(diǎn)呢,爸爸理想中的兒子又是怎樣的呢?
主持人:先看看父親的,父親寫的兒子的好,表現(xiàn)在喜愛幫助同學(xué),比較懂禮貌。
李子勛:熱心。
主持人:熱心,這是你覺得兒子好的地方是吧。他在學(xué)校你怎么知道他喜愛幫助同學(xué)?
爸爸:這個(gè)我也去問過老師,跟老師們交談。
主持人:說在學(xué)校是個(gè)很熱心的孩子,懂禮貌呢,也是在學(xué)校嗎,在家里呢?
爸爸:在家里比較懂禮貌。
主持人:然后心中理想的兒子是做事要有恒心,有毅力,你覺得兒子沒有嗎?
爸爸:沒有。
爸爸:干任何事沒有毅力。
主持人:你給我們舉個(gè)例子,因?yàn)樾『⒖隙ǘ歼@樣,哪個(gè)小孩有毅力,哪個(gè)小孩不淘,可能都是這樣的爸爸:這個(gè)例子太多了。
主持人:那你說一件。
爸爸:他沒干成一件事過,學(xué)手風(fēng)琴,小時(shí)候沒學(xué)好,沒學(xué)成。
李子勛:爸爸的好是什么,你覺得學(xué)成的好?
爸爸:不是,至少說同年齡人,大家都去學(xué)了三年了,那會(huì)兒都很熱心的去考級(jí)去,人家比他那小那小孩都考級(jí),他那會(huì)兒個(gè)也挺大,稀里糊涂,我們背著去,最后灰溜溜又回來,最后又說下圍棋去吧,他自己愿意啊,下圍棋去。我們也陪著去看著,結(jié)果一看一下,他根本就不顧,他根本就沒有學(xué)。就像去年,上半年初三了,我覺得考試應(yīng)該是緊張了,應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),他老給我下決心,完了以后貼在墻上,你看我一定要做好了,最多十天,兩個(gè)星期,有兩個(gè)星期。
主持人:不干了。
爸爸:沒了。
媽媽:一考試考不好他就傷心,一考倒數(shù)了他就回來怎么怎么,就給我們表決心,下次一定怎么怎么,有一次該寫血書。
主持人:血書寫過,真是?
爸爸:他自己拿針管抽了一管血,完了以后拿了四張那個(gè)A4的紙張,寫了那么四張紙貼在那兒,讓我們看。
媽媽:他每次考差了,他就下決心,等過后兩天他又忘了。
在現(xiàn)場(chǎng),父親抱怨了兒子很多的缺點(diǎn),
難道在父親眼里,兒子除了在學(xué)校喜歡幫助同學(xué),比較懂禮貌外,就沒有一點(diǎn)兒可取之處嗎?
李子勛:父親是做什么的?
爸爸:管理體系認(rèn)證,審核員。
李子勛:就是質(zhì)量管理的?
爸爸:質(zhì)量管理。
李子勛:那么把兒子當(dāng)成產(chǎn)品的話,你覺得這個(gè)產(chǎn)品你接受嗎?
爸爸:不接受。
李子勛:這個(gè)產(chǎn)品是誰的產(chǎn)品?
爸爸:那肯定是我們的產(chǎn)品。
李子勛:那你有沒有想到在你身上找原因,如果一個(gè)產(chǎn)品不接受,我們是拿著這個(gè)產(chǎn)品摔摔打打的,還是想為什么我們會(huì)產(chǎn)生這樣的產(chǎn)品。
爸爸:這可能是我需要反思的吧,因?yàn)樗麖男《际俏覀儊戆阉龀梢粋€(gè)產(chǎn)品,就是說我培養(yǎng)的。
爸爸:我原來也懷疑過他腦子有問題,我試過幾次,實(shí)際上不是。因?yàn)槲以?jīng)為了他而,出差都減少很多,幾乎大家有半年時(shí)間我都跟單位在說,一定要讓我少出差,很少了那段時(shí)間,我努力輔導(dǎo)過三個(gè)月,實(shí)際我發(fā)現(xiàn)他不笨,上的非???,但是等我,我認(rèn)為已經(jīng)走上正道了。
李子勛:你放手了。
爸爸:我一放手,馬上一個(gè)多月以后,兩個(gè)月就是其中考試,一考試又下來了,跟原來一樣了,我立刻就煩了。
主持人:那三個(gè)月打過嗎?
爸爸:很少,沒有吧。
媽媽:講題的時(shí)候,生氣的時(shí)候,也打。
爸爸:最多就是拿書就弄一下。
李子勛:少打的多是吧?
媽媽:對(duì),但他也說,他說我爸要不跟我生氣,好好教我多好啊。
李子勛:當(dāng)你真心幫助他的時(shí)候環(huán)明就會(huì)朝向你希望的方面發(fā)展,當(dāng)你懲罰他、打他,或者無端地冤枉他,他就會(huì)把這個(gè)憤怒遷移下來,那這個(gè)憤怒就會(huì)把自己發(fā)展朝向他父親期待相反的方向,父親越希望他學(xué)習(xí)好,他就無意識(shí)的在學(xué)習(xí)上真正的產(chǎn)生動(dòng)力,而且產(chǎn)生厭惡,那這個(gè)厭惡實(shí)際上他是對(duì)父親憤怒的一個(gè)慢慢的釋放,是一個(gè)歪曲的釋放,變相的釋放。也就是說你要我干什么,我嘴上說是我要保證,我寫血書,都是來討好你是,但是我骨子里面的這個(gè)動(dòng)力就是朝向相反的,你讓我好我就變壞,但是他最終就是要挫敗這個(gè)父親,你看現(xiàn)在我們已經(jīng)看到苗頭了,這個(gè)父親已經(jīng)在垂頭喪氣了,基本他繼續(xù)打下去,這個(gè)兒子最終有一天證明父親輸?shù)摹?/P>
主持人:那李老師剛才這個(gè)分析,環(huán)明你理解嗎,李老師說你這實(shí)際上一種報(bào)復(fù)?
李子勛:不安全,是一種不安全?
爸爸:您說的,我真是覺得挺對(duì)的。
主持人:你覺得是這樣啊,但這未必是環(huán)明有意識(shí)的想法?
李子勛:無意當(dāng)然是無意識(shí)的。
媽媽:對(duì),我說他。
李子勛:他是善良的,好在這個(gè)孩子還是比較善良,所以他在遷移自己,但是這個(gè)遷移的動(dòng)力,某些時(shí)候他真是釋放出來跟爸爸吵,可能學(xué)習(xí)還會(huì)好一點(diǎn),但他這樣的壓抑以后學(xué)習(xí)就糟了,他最后遭殃的是他學(xué)習(xí)和他的這個(gè)成長(zhǎng)。
爸爸:原來是沒想那么多,我就非常生氣,我就想讓他,能夠把他,訓(xùn)的時(shí)候,他能夠有所表現(xiàn),表現(xiàn)的更好一些。
媽媽:也不是說對(duì)他有多么的要求,我也再次我也跟他說,我說你只要努力去做,你考試考的好沒關(guān)系,我們看你在天天,尤其我說你數(shù)理化學(xué)不進(jìn)去對(duì)吧,我說你這語文,這些英語該背的該記的,我說傻子都能干的事情,我說你應(yīng)該努力去記去,我說這樣的話我們也滿意,你實(shí)在學(xué)不進(jìn)去也沒辦法,但你一定要去做,你作為一個(gè)學(xué)生,你學(xué)習(xí)是你的主要任務(wù),你初三了,回了一天什么都不干,吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/P>
主持人:那媽媽好像還是認(rèn)同父親寫的這個(gè)事嗎?
媽媽:對(duì)我也認(rèn)同。
李子勛:我們想想一個(gè)孩子沒有恒心,沒有責(zé)任感,對(duì)吧,做事不能堅(jiān)持,是為什么,因?yàn)樗淖宰鸩粔?,他不認(rèn)為自己重要,他不認(rèn)為自己很有價(jià)值,當(dāng)他目前從小到大建立起來,就是說我是誰,爸爸可以隨便打我,媽媽也可以隨便生氣,別人可以不喜歡我,好像我活該,或者我就應(yīng)該這樣。
主持人:我聽他爸爸描述當(dāng)中,經(jīng)常會(huì)沒有什么話,上去就倆耳光,扇完就走人。
李子勛:這種低自尊就會(huì)讓這個(gè)孩子從小就生活在一個(gè)自我壓抑里面,他就沒法張揚(yáng),他就沒像追求陽光似的,去勇敢的坦誠(chéng)自己,去主張,所以他的生活中很多就去隨和或者呼應(yīng)別人,甚至有些時(shí)候去迎合別人,他只有這樣才能減少這種關(guān)系里面的這種焦慮,包括對(duì)于父親也是,當(dāng)然只是說父親反復(fù)的行為以后,讓這個(gè)孩子覺得我無論如何去迎合他都不行,他就干脆就放棄了。
爸爸:我現(xiàn)在很疑慮,我做什么,實(shí)際上我現(xiàn)在真的很找不著方法,包括我去年,前年大概我都想退出這個(gè)行業(yè),去做事,就是說干脆我不出差,我去找一個(gè)其他的工作,說每天回家,經(jīng)??梢栽谝粔K。
李子勛:所以父親還不如最開始就用平常心,去面對(duì)他的生長(zhǎng),允許環(huán)明在這段時(shí)間不優(yōu)秀,允許他的學(xué)習(xí)比較靠后,但是相信這個(gè)兒子,只要你眼睛流露出來欣賞和信任,他就會(huì)慢慢的朝向這個(gè)方面成長(zhǎng),這也許是更好的方法。
主持人:但李老師挺擔(dān)心的,因?yàn)橛袝r(shí)候這個(gè)生命,咱們說這個(gè)生命,有些東西可以倒轉(zhuǎn)重來,生命是不可以的,那環(huán)明十六年,不可能說環(huán)明我們現(xiàn)在重新再來,咱們從0歲開始。
李子勛:當(dāng)然了。
主持人:那現(xiàn)在16歲,環(huán)明我覺得他已經(jīng)形成了一個(gè)定型了。
李子勛:不不,但是這個(gè)定型,他離開家庭不是這樣的,他在學(xué)校里面不是這樣的人,他的人格模式只是在家庭里面才產(chǎn)生的,只是在面對(duì)爸爸和媽媽,或者家庭這個(gè)環(huán)境的時(shí)候,這個(gè)環(huán)明會(huì)發(fā)展一種人格色彩,就是這種人格色彩。
主持人:剛才在學(xué)校老師說了,喜愛幫助同學(xué),熱心。
李子勛:其實(shí)爸爸媽媽就應(yīng)該歡迎把環(huán)明,把在學(xué)校時(shí)候的那種自我,那種個(gè)性帶會(huì)家,這樣環(huán)明慢慢的就能夠整合自己,不然他就會(huì)痛苦,盡管他學(xué)習(xí)不好,但是老師不會(huì)不喜歡他,同學(xué)也不會(huì)討厭他,為什么,就是因?yàn)樗且粋€(gè)好人,對(duì)不對(duì),那么如果環(huán)明能把這樣的性格帶會(huì)加來,然后堅(jiān)定地相信爸爸媽媽喜歡你,喜歡你這樣的個(gè)性,這樣的話你就不必壓抑著不說話,悶著,結(jié)果爸爸反而誤解,媽媽也生氣。說天大的事情,你可以說出來跟爸爸講,不,為什么,這就是你無形中被語言壓制,形成的這個(gè)東西,這個(gè)東西也是你不喜歡的對(duì)不對(duì)環(huán)明?
環(huán)明:對(duì)。
李子勛:你喜歡的是一個(gè)陽光的男孩,所以你也要堅(jiān)定地相信,爸爸媽媽最終歸接納你,但是你要用陽光的方式來展現(xiàn)。
主持人:環(huán)明剛才李老師說那些你能理解嗎?照樣能理解啊?
環(huán)明:對(duì)。
主持人:那李老師什么意思?
環(huán)明:李老師想讓我在家里,一個(gè)在學(xué)校那樣方式來和爸爸交談,或者和媽媽交談。
李子勛:對(duì),這里面你基本假定,你這樣做爸爸媽媽都會(huì)高興,而不會(huì)生氣。
媽媽:我就是有一點(diǎn)疑惑,你就是說他爸他補(bǔ)數(shù)學(xué),脾氣不好老打他,他好像是覺得他爸脾氣不好接受不了,學(xué)不好,可是我給他講英語的時(shí)候,我頂多有時(shí)候生氣我說他兩句,他還給我頂嘴,就像這種情況他也不愿意學(xué)這個(gè)英語。
李子勛:從媽媽談的這個(gè)情況,就是說心理學(xué)可以有另外一個(gè)解釋,就是說其實(shí)媽媽你從小跟這個(gè)環(huán)明是親密的一個(gè)人,理論上你應(yīng)該保護(hù)他,不讓他遭受他多的,乃至父親的傷害,但是沒有這樣做。你甚至沒有制止父親來打他,甚至在父親生氣的時(shí)候,你總是用一種無論兩可的方式來面對(duì)這個(gè)兒子的傷心,所以他不喜歡學(xué)英語,仍然可以想象成是一種憤怒,他對(duì)母親的排斥,對(duì)吧,實(shí)際上這個(gè)孩子他有明顯的孤獨(dú)傾向,你感覺沒有他坐在中間,跟爸爸媽媽的信息非常少。
主持人:我一直想說,我就看環(huán)明的眼睛,你看到?jīng)]有,他的眼睛比爸爸媽媽眼睛憂郁。
李子勛:憂郁多了。
主持人:憂愁。
李子勛:而且孤獨(dú)。
李子勛:我覺得他一點(diǎn)都不快樂,環(huán)明其實(shí)是一個(gè)本來是一個(gè)很陽光的孩子,他很善良,他很熱心,但是他得不早最愛樂觀兩個(gè)人的接納,這個(gè)是讓他最痛苦的。
主持人:爸爸怎么,你能接受李老師這個(gè)分析嗎,?
爸爸:都接受。
主持人:有道理是吧?
主持人:那現(xiàn)在這樣,爸爸媽媽也意識(shí)到,可能他們確實(shí)有一些問題,導(dǎo)致這樣一個(gè)結(jié)果,那現(xiàn)在我覺得至少環(huán)明16歲,我覺得有些東西,比如說父母在跟環(huán)明的互動(dòng)關(guān)系當(dāng)中做一些調(diào)整。
李子勛:我覺得他們回去以后,回到當(dāng)?shù)嘏e行跟兒子舉行一個(gè)隆重的成年節(jié),就是成人節(jié)嗎?就是我們要有個(gè)儀式,不然的話你們雙方都不能克制,就是說回去以后真正爸爸跟兒子握手說,兒子你張大了從今天開始,我要把所有的成長(zhǎng)的權(quán)力交換給你,兒子爸爸只是在背后欣賞你,如果你要倒下,爸爸會(huì)在后面撐著你,但是爸爸再也不跑到你前面去拉著你走,再也不像過去那樣陪著你了,媽媽也要這樣就是鄭重其事跟兒子說,你16歲了我們要給你過一個(gè)成年節(jié),在這個(gè)節(jié)爸爸媽媽都可以他寫封信送他一個(gè)禮物,那么讓兒子意識(shí)到從今天開始,過去的東西就是都放下了,割下了,不管過去你們的關(guān)系怎么樣,從今天開始家里是三個(gè)成人,不再個(gè)孩子,爸爸要意識(shí)到你現(xiàn)在已經(jīng)授權(quán)讓他自己來照料自己。如果你們能做到這一點(diǎn),我相信這個(gè)儀式就會(huì)干擾到你們家庭,爸爸下次舉拳頭的時(shí)候,就會(huì)被這個(gè)儀式所影響。
主持人:是,你想你說一個(gè)成年人,他會(huì)輕易的去向另外一個(gè)青年人,輕易的去出手嗎?
李子勛:不敢了,絕對(duì)不行。
主持人:因?yàn)槟惆阉?dāng)成跟地一樣大的一個(gè)人了。
李子勛:對(duì),這就是對(duì)你們家庭的一個(gè)任務(wù),回去以后做一個(gè)成年儀式。好吧。
李子勛:環(huán)明愿意這樣嗎?
環(huán)明:愿意。
李子勛:愿意爸爸給你過一個(gè)成人節(jié)嗎?
環(huán)明:愿意。
李子勛:你也愿意過了成人節(jié)以后,你就真正的來掌管自己的命運(yùn),真正來證明自己?jiǎn)帷?/P>
環(huán)明:愿意。
爸爸:做完這個(gè)以后,平時(shí)這個(gè)?
媽媽:平時(shí)該注意一些什么?
李子勛:首先要有邊界,成人節(jié)就是邊界帶出來,然后是尊重,最后是接納這三個(gè)字,邊界、尊重、接納。
主持人:無條件的接納。
李子勛:就記住這三個(gè)字就行。
主持人:對(duì)父親來說,對(duì)母親也是一樣的。
李子勛:一樣的。
爸爸:那就是說他發(fā)展成什么樣,那就。
李子勛:那當(dāng)然你必須,這個(gè)前提就是說你必須相信我的兒子是好兒子,這樣你就不再那么擔(dān)心他,不再管他。
主持人:母親呢,剛才我們說了那么多。
李子勛:愿意這樣嗎?
主持人:愿意做嗎?
媽媽:我現(xiàn)在其實(shí),我覺得他現(xiàn)在比以前小時(shí)候,進(jìn)步多了我覺得,是董事多了,所以我現(xiàn)在很少說他,我也說我說不慣用,我就不說了,我說你看你自己注意點(diǎn)。
主持人:環(huán)明,如果父母親真的能做到跟你之間有個(gè)邊界,而且能尊重你,無條件的接納你,你覺得你會(huì)有什么樣的一些變化嗎?
環(huán)明:我會(huì)把真正的自己釋放出來。
主持人:把真的的自己釋放出來,我覺得其實(shí)是環(huán)明說了一句話給了我們很多啟發(fā),我們很多父母可能覺得,我們生了這個(gè)孩子,他們是我們的結(jié)晶,所以我們要按照我們的方式去教育他,去養(yǎng)育他,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不是我們想象的,我們可能就不認(rèn)同不接受,其實(shí)這對(duì)孩子是一種最大的否認(rèn),其實(shí)我覺得很多父母,都應(yīng)該多聽聽環(huán)明那句話,讓真正的自我釋放出來好不好,好,那祝你們一家幸福,好,謝謝李老師。
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