09年咨詢工程師考試方法與實務(wù)重點二
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6、風險因素的識別
是要確定對項目評價指標有決定性影響的關(guān)鍵變量。常用的識別方法有：
(1)資料分析法。根據(jù)類似項目的歷史資料尋找對項目有決定性影響的關(guān)鍵變量。
(2)老師調(diào)查表。根據(jù)對擬建項目所在行業(yè)的市場需求、生產(chǎn)技術(shù)狀況、發(fā)展趨勢等的全面了解，并在老師調(diào)查、定性分析的基礎(chǔ)上，確定關(guān)鍵變量。
(3)敏感性分析。根據(jù)敏感性分析的結(jié)果，將那些最為敏感的因素作為概率分析的關(guān)鍵變量。
7、蒙特卡洛模擬(風險分析方法之一)
原理：用隨機抽樣的方法抽取一組輸入變量的值，根據(jù)輸入變量的值計算項目評價指標，用這樣的辦法抽樣計算足夠多的次數(shù)，可獲得評價指標的概率分布及累計概率分布，期望值，方差，標準差，計算項目由可行轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢尚械母怕�，從而估計項目投資的風險。 步驟：
1.確定風險分析的評價指標，如凈現(xiàn)值，內(nèi)部收益率
2.確定對項目評價指標有重要影響的風險變量
3.經(jīng)調(diào)查和老師分析，確定風險變量的概率分布
4.為各風險變量獨立抽取隨機數(shù)
5.由抽得的隨機數(shù)轉(zhuǎn)化為各風險變量的抽樣值
6.據(jù)抽得的各風險變量抽樣值，組成1組評價基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
7.根據(jù)抽樣值組成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)計算出評價指標值
8.重復(fù)第4到第7步，直到預(yù)定模擬次數(shù)
9.整理模擬結(jié)果所得評價指標的期望值，方差，標準差和它的概率分布累計概率，繪制累計概率圖
10.計算項目評價指標大于基準值的累計概率
8、咨詢工程師的作用：
1.策劃招標方案;
2.實施招標投活動;
3.編制標底;
4.制定評標標準;
5.主持開標、協(xié)助招標人組建評標委員會，進行評標活動，幫助招標人確定中標人;
6.協(xié)助業(yè)主與中標人進行談判，簽訂合同。
9、必須招標的項目：
1.大型基礎(chǔ)設(shè)施、公用事業(yè)等關(guān)系社會公共利益、公眾安全的項目;
2.全部或者部分使用國有資金投資或者國家融資的項目;
3.使用國際組織或者外國政府貸款、援助資金的項目。
10、可以不招標的項目：
1.涉及國家安全、國家秘密或者搶險救災(zāi);
2.利用扶貧資金的以工代賑;
3.施工主要技術(shù)采用特定專利或?qū)Ｓ屑夹g(shù)的;
4.施工企業(yè)自建自用的工程，且企業(yè)具備資質(zhì);
5.在建工程的附屬工程或主體加層。
6.其他情形。
1、通用矩陣戰(zhàn)略選擇?
通用矩陣的縱坐標用行業(yè)吸引力51代替了行業(yè)成長速度，橫坐標用企業(yè)實力(5-1)代替了相對市場份額。同時，通用矩陣針對波士頓矩陣坐標尺度過粗的缺陷，增加了中間等級。該矩陣的實質(zhì)是把企業(yè)外部環(huán)境與企業(yè)內(nèi)部實力歸納在一個矩陣內(nèi)。圓圈的大小表示產(chǎn)品的總體市場規(guī)模，數(shù)字表示產(chǎn)品的絕對市場份額
通用矩陣可以劃分為三部分，9個方格。
左上角的三個格子上的產(chǎn)品最具有發(fā)展前途，企業(yè)應(yīng)采取積極的投資發(fā)展戰(zhàn)略、擇優(yōu)重點發(fā)展戰(zhàn)略，擴大生產(chǎn)，增加盈利能力。
右上到左下角對角線三個格子的產(chǎn)品吸引力中等，企業(yè)可采取區(qū)別對待戰(zhàn)略，適當盈利策略。
右下角的三個格子(雙低)的產(chǎn)品吸引力很低，企業(yè)因此采取利用或退出戰(zhàn)略，迅速獲利，收回投資，放棄該業(yè)務(wù)。
2、德爾菲法的特點、利弊
1.特點：
(1)匿名性。(2)反饋性。(3)收斂性。(4)廣泛性。
2.優(yōu)點
1)便于獨立思考判斷
2)低成本實現(xiàn)集思廣益
3)有利于探索性解決問題
4)應(yīng)用范圍廣泛
3.不足
(1)缺少思想溝通交流。(2)易忽視少數(shù)人的意見。(3)存在組織者主觀影響。
運用范圍：雖然德爾菲法的應(yīng)用具有廣泛性，但在下述領(lǐng)域運用較其他方法更能體現(xiàn)效果。
1.缺乏足夠的資料
2.作長遠規(guī)劃或大趨勢預(yù)測
3.影響預(yù)測事件的因素太多有些產(chǎn)品市場需求影響因素眾多，難以篩選出少數(shù)關(guān)鍵變量，這些影響因素又不可不加以考慮。
4.主觀因素對預(yù)測事件的影響較大
3、如何選擇老師：
要在明確預(yù)測的范圍和種類后，依據(jù)預(yù)測問題的性質(zhì)選擇老師，這是德爾菲法進行預(yù)測的關(guān)鍵步驟。老師不僅要有熟悉本行業(yè)的學術(shù)權(quán)威，還應(yīng)有來自生產(chǎn)一線從事具體工作的老師;一般而言，選擇老師的數(shù)量為20人左右，可根據(jù)預(yù)測問題的規(guī)模和重要程度進行調(diào)整。
4、預(yù)測步驟：
1.建立預(yù)測工作組;
2.選擇老師;
3.設(shè)計老師調(diào)查表;4組織調(diào)查實施：
(1)第一輪征詢表：說明要求，提供背景材料，第一輪征詢問題，第一輪征詢匯總處理結(jié)果;
(2)第二輪征詢表：第一輪征詢意見分布，第二輪征詢問題，請求陳述理由的問題，第二輪征詢匯總處理結(jié)果;
(3)第三輪征詢表：第二輪征詢意見分布，補充材料和提供老師意見的理由，第三輪征詢問題，第三輪征詢匯總處理結(jié)果;
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