2011年自考《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》復(fù)習(xí)資料第四章

更新時(shí)間：2011-06-13 14:57:26 來源：|0

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　　第四章情感轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　一、情緒與情感的概念：人對客觀事物態(tài)度的體驗(yàn)。

　　二、情緒與情感的理解：3點(diǎn)：客觀事物包括主體周圍的人、事物及本身生理狀態(tài)引起情緒、情感;情緒情感的產(chǎn)生以客觀事物是否滿足人的需要為中介(喜、憂、喜憂參半);情緒情感是對事物態(tài)度的體驗(yàn)，不是態(tài)度本身(月圓而喜，月缺而憂)。

　　三、情緒與情感的區(qū)別：4點(diǎn)：自然(生理)與社會需要是否滿足;動物和人共有與人獨(dú)有;情境、不穩(wěn)定、短暫性與深刻、穩(wěn)定、長期性;強(qiáng)烈、多沖動、外部明顯與微弱、少沖動、外部不明顯。聯(lián)系：相互依賴，不能獨(dú)立存在，情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。同種情感有不同的情緒表現(xiàn)。

　　四、情緒、情感的兩極性：4點(diǎn)：肯定與否定;積極與消極;緊張與輕松;強(qiáng)與弱。

　　五、情緒與情感的分類：3種分法：1、按性質(zhì)分4類(快樂、憤怒、悲哀、恐懼);2、按狀態(tài)分3類(心境：一種使人的體驗(yàn)與活動都染上情緒色彩并比較持久的情緒狀態(tài)<情哀則景哀，情樂則景樂>、激情：迅猛爆發(fā)激動而短暫的情緒狀態(tài)<激發(fā)與危害>、應(yīng)激：在出乎意料的緊迫情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)<經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力、認(rèn)知水平有很大影響>)3、按社會內(nèi)容性質(zhì)分3種(道德感：根據(jù)一定道德標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)自己和別人的言行、思想、意圖時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn);理智感：<理：掌握事物規(guī)律，即知識。智：駕駛事物規(guī)律，即智力>人適合追求真理的需要是否得到滿足二產(chǎn)生的一種情感;美感：對客觀現(xiàn)實(shí)及其在藝術(shù)中的反映進(jìn)行鑒賞或評價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

　　六、情緒的外部表現(xiàn)：人類情緒、情感表達(dá)的外部方式，非語言交往形式，共3類，1、面部表情3個(gè)部位：口部(表快樂、厭惡)、眼部(表憂愁)、前額(表驚奇)。2、身段表情(體語)搖頭、手勢、聳肩等。3、言語表情(指語調(diào)、節(jié)奏、速度等，不是語言表達(dá))。

　　七、情緒理論：很多，教材介紹了兩個(gè)，1、詹姆斯-蘭格理論：詹姆斯理論的核心內(nèi)容是“環(huán)境引起的?臟活動導(dǎo)致了情緒”;蘭格認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動的結(jié)果，特別強(qiáng)調(diào)情緒與血管的關(guān)系。2、情緒的認(rèn)知理論：情緒的產(chǎn)生是刺激因素、生理因素、認(rèn)知因素協(xié)同活動的結(jié)果，認(rèn)知活動起著決定性作用。(沙赫特情緒三因素論)

　　八、情緒、情感的作用：3方面：1、對學(xué)習(xí)和工作效率：1焦慮低-適度-高時(shí)的效率比較?2情緒穩(wěn)定不易過分焦慮與易激動和焦慮的效率比較?3壓力與焦慮程度的效率比較?4壓力與任務(wù)效率比較?5積極消極與增力減力有時(shí)相反?2、對健康：2點(diǎn)：正、副行情緒與健康的關(guān)系;情緒與高血壓、冠心病、癌癥等的關(guān)系。3、對人際關(guān)系：在交往中，與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)叫人際情感。人際情感與情緒情感的兩極性。

　　九、情緒調(diào)節(jié)的方法：4種主要的：1、認(rèn)知調(diào)節(jié)：換角度看問題、調(diào)整期望值。2、宣泄法4種：傾訴;哭泣;笑口常開;適當(dāng)運(yùn)動。3、音樂療法。4、放松訓(xùn)練。其他方法：幽默(相聲、小品、漫畫)、正性生活體驗(yàn)(過去生活經(jīng)歷的快樂)、看光明面(任何事物都有兩面性。

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