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2016年教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)考前熱身練習(xí)一

更新時(shí)間:2016-02-14 09:47:10 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽160收藏80

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  【摘要】距離2016上半年教師資格3月12日考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間。環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理考前熱身練習(xí)題,幫助考生找到考試節(jié)奏,快速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。下文為《2016年教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)考前熱身練習(xí)一》,希望大家喜歡。

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  單項(xiàng)選擇題

  1.維也納古典樂(lè)派的三個(gè)代表人物是( )

  A.巴赫、海頓、貝多芬

  B.海頓、貝多芬、莫扎特

  C.巴赫、貝多芬、莫扎特

  D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

  2.對(duì)下面的軟件說(shuō)法不正確的是( )

  A.Flash只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),不能制作幀動(dòng)畫(huà)[詳細(xì)答案見(jiàn)第三頁(yè)]

  B.會(huì)聲會(huì)影可用來(lái)裁剪電影

  C.GoldWave可用來(lái)編輯聲音文件

  D.PhotoShop可用來(lái)去掉圖片的背景

  3.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》的作者是( )

  A.杜煥彰

  B.金波

  C.周銳

  D.董宏猷

  4.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前,也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙,還有研究顯示,黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒(méi)有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用,但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說(shuō)法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面,從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。

  以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)( )

  A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒(méi)有酸奶豐富,對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯

  B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段,對(duì)抗酸腐蝕的能力低,人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)

  C.有研究表明,兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低l5%

  D.世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用[環(huán)球網(wǎng)校獨(dú)家解讀答案詳見(jiàn)第三頁(yè)]

  5.下列成語(yǔ)出處依次排列正確的一項(xiàng)是( )

  呆若木雞 道路以目 積毀銷(xiāo)骨 鉤心斗角 請(qǐng)君人甕

  A.《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《阿房宮賦》《史記》

  B.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《資治通鑒》

  C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》

  D.《莊子》《國(guó)語(yǔ)》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》

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  6.下面幾組詞語(yǔ)中全部屬于多音節(jié)語(yǔ)素的是( )

  A.海奧 林匹克 巴黎

  B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝

  C.紐約 馬克思主義 孔子

  D.風(fēng) 白蘭地 蘇軾

  7.中國(guó)戲曲史上成就最突出的劇作家是( )

  A.關(guān)漢卿

  B.王實(shí)甫

  C.白樸

  D.馬致遠(yuǎn)

  8.小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( )

  A.課堂應(yīng)變能力

  B.設(shè)計(jì)教學(xué)的能力

  C.語(yǔ)言表達(dá)能力

  D.分析教材的能力

  9.蘇軾所說(shuō)的“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是( )

  A.陶淵明

  B.孟浩然

  C.王維

  D.杜甫

  10.對(duì)閱讀教學(xué)理解有誤的是( )

  A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程

  B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為

  C.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力

  D.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽

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  環(huán)球網(wǎng)校整理答案:

  1.B。環(huán)球網(wǎng)校解析:維也納古典樂(lè)派的代表人物是海頓、莫扎特、貝多芬。故答案為B項(xiàng)。

  2.A。

  3.D。

  4.C。環(huán)球網(wǎng)校解析:本題為加強(qiáng)支持型,本題的論點(diǎn)是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。論據(jù)有兩個(gè):一是對(duì)比黃油、奶酪和牛奶沒(méi)預(yù)防蛀牙效果;二是酸奶中的蛋白質(zhì)能預(yù)防蛀牙。B、D兩項(xiàng)顯然不能支持;A項(xiàng)運(yùn)用到差異法,但顯然沒(méi)有說(shuō)明還有其他差異存在。C項(xiàng)巧用數(shù)據(jù)說(shuō)明食用酸奶確實(shí)可以降低蛀牙發(fā)生率,所以正確答案為C項(xiàng)。

  5.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:《莊子•達(dá)生》里說(shuō),紀(jì)渚子替齊王馴養(yǎng)斗雞,四十天才完成,訓(xùn)練好的雞聽(tīng)見(jiàn)別的雞叫時(shí),沒(méi)任何反應(yīng),“望之似木雞矣”。后來(lái)就用“呆若木雞”形容呆笨。“國(guó)人莫敢言,道路以目”——《國(guó)語(yǔ)•周語(yǔ)上》。“眾口鑠金,積毀銷(xiāo)骨”——《史記•張儀列傳》。“五步一樓,十步一閣;廊腰縵畫(huà),檐牙高啄;各抱地勢(shì):鉤心斗角”——唐•杜牧《阿房宮賦》?!顿Y治通鑒•唐紀(jì)》記載,武則天時(shí),有人告了周興,則天命來(lái)俊臣審問(wèn)。來(lái)俊臣假意同周興喝酒,問(wèn)周興:“逼供最好用什么刑?”周興說(shuō):“只要把犯人裝進(jìn)大壇子,架起炭火一燒,就什么都承認(rèn)了。”來(lái)俊臣按周興的辦法準(zhǔn)備好甕,周?chē)c(diǎn)上炭火,說(shuō)“有內(nèi)狀推兄,請(qǐng)兄入此甕。”后來(lái)用“請(qǐng)君入甕”比喻指以其人之法,還治其人之身。

  6.B。環(huán)球網(wǎng)校解析:多音節(jié)語(yǔ)素是指由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的語(yǔ)素?,F(xiàn)代漢語(yǔ)中的多音節(jié)語(yǔ)素?cái)?shù)量較少,而且以雙音節(jié)形式為主,三音節(jié)以上的語(yǔ)素大多是音譯外來(lái)語(yǔ)素。

  7.A。

  8.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:小學(xué)語(yǔ)文教師要想上好語(yǔ)文課并提高教學(xué)質(zhì)量,就一定要注重對(duì)教材的分析。教材分析是教師備課中的一項(xiàng)重要的工作,是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案、制訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ);是備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵,對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。

  9.C。環(huán)球網(wǎng)校解析:蘇軾的原話是這樣的:“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà),觀摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”。摩詰,指的就是王維。王維,字摩詰,外號(hào)“詩(shī)佛”,精通佛學(xué)、佛教。

  10.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:略讀是第二學(xué)段學(xué)生要學(xué)會(huì)的閱讀方法,瀏覽是第三學(xué)段學(xué)生要學(xué)會(huì)的閱讀方法。

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