2016年教師資格小學綜合素質(zhì)考前熱身練習二
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11.列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是( )
A.列夫•托爾斯泰
B.契柯夫
C.高爾基
D.果戈理
12.下列詩歌中,不是白居易創(chuàng)作的是( )
A.《憶江南》[環(huán)球網(wǎng)校提醒答案在第三頁]
B.《暮江吟》
C.《長恨歌》
D.《夜雨寄北》
13.“初唐四杰”指的是( )
A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰
B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王
C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯
D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
14.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”是哪個學派的思想( )
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.道教
15.在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是( )
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育[環(huán)球網(wǎng)校整理答案解析詳見第三頁]
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【摘要】距離2016上半年教師資格3月12日考試還有不到一個月的時間。環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理考前熱身練習題,幫助考生找到考試節(jié)奏。下文為《2016年教師資格小學綜合素質(zhì)考前熱身練習二》,希望大家喜歡。
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16.在新課程改革中,教師的教學行為發(fā)生變化,下列選項中正確的是( )
A.在對待自我上,新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關(guān)系上,新課程強調(diào)權(quán)威、批評
C.在對待教學關(guān)系上,新課程強調(diào)教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調(diào)獨立自主精神
17.“學高為師”“良師必須是學者”強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性( )
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
18.張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中,為救學生而受重傷,致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了她( )
A.終身學習,愛國守法
B.關(guān)愛學生,行為世范
C.因材施教,為人師表
D.作風正派,關(guān)心集體
19.王老師穿了一套新衣服,課前一進班級,有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検? )
A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們。”
D.不予理睬,開始上課
20.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的“關(guān)心學生健康”,其中的“健康”指的是( )
A.身體
B.心理
C.人格
D.身心
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【摘要】距離2016上半年教師資格3月12日考試還有不到一個月的時間。環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理考前熱身練習題,幫助考生找到考試節(jié)奏。下文為《2016年教師資格小學綜合素質(zhì)考前熱身練習二》,希望大家喜歡。
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11.A。環(huán)球網(wǎng)校解析:因為列夫•托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭,所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。
12.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀時,寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。
13.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:“初唐四杰”是中國唐代初期四位文學家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱,簡稱“王楊盧駱”。
14.A。環(huán)球網(wǎng)校解析:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”出自《孟子•梁惠王上》,是儒家學派的思想。
15.B。環(huán)球網(wǎng)校解析:智育在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用。
16.A。環(huán)球網(wǎng)校解析:在新課程改革中,教師的教學行為發(fā)生變化,表現(xiàn)在:在對待師生關(guān)系上,新課程強調(diào)尊重、贊賞;在對待教學關(guān)系上,新課程強調(diào)幫助、引導;在對待自我上,新課程強調(diào)反思;在與其他教育者的關(guān)系上,新課程強調(diào)合作。
17.A。環(huán)球網(wǎng)校解析:“學高為師”“良師必須是學者”強調(diào)的是本體性知識,也就是精深的學科專業(yè)知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。
18.B。環(huán)球網(wǎng)校解析:張麗莉老師不顧個人安危,勇救學生的事跡體現(xiàn)了她關(guān)愛學生、保護學生安全的良好品德,可謂“行為世范”。
19.C。環(huán)球網(wǎng)校解析:C項的做法既是對學生的寬容,又提升了自己的形象,對教學有很大的幫助。
20.D。環(huán)球網(wǎng)校解析:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中說要保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。其中學生的安全,是他們的人身安全;學生的健康,是他們的身心健康;學生的權(quán)益,是法律賦予他們的權(quán)益。
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