2016年上半年高中教師資格考試內(nèi)容

更新時(shí)間：2016-05-25 14:01:48 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】根據(jù)教育部發(fā)布的《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)(試行)》獲悉，高中教師資格考試主要考查申請(qǐng)教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與基本能力。詳細(xì)內(nèi)容詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道

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　　高中教師資格證考試內(nèi)容如下：

一級(jí) 指標(biāo)	二級(jí)指標(biāo)	三級(jí)指標(biāo)
1、職業(yè)道德與素養(yǎng)	1.1職業(yè)理念	1.1.1 了解國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,能正確分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。 1.1.2 了解高中教育階段對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，能客觀公正地對(duì)待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 1.1.3 了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識(shí)。
	1.2職業(yè)規(guī)范	1.2.1 了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，能分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的法律問(wèn)題。 1.2.2 了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的道德規(guī)范問(wèn)題。 1.2.3 了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
	1.3基本素養(yǎng)	1.3.1 掌握一定的自然和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2 掌握一定的藝術(shù)鑒賞知識(shí)，具有一般的審美能力。 1.3.3具有閱讀理解能力、語(yǔ)言與文字表達(dá)能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。
2、教育知識(shí)與應(yīng)用	2.1教育基礎(chǔ)	2.1.1 掌握教育理論的基本知識(shí)，能運(yùn)用教育的基本原理和方法，分析和解決高中教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。 2.1.2 掌握高中教育規(guī)律與學(xué)生特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，能分析、處理教育教學(xué)中的問(wèn)題。 2.1.3 了解基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.1.4 了解教育科學(xué)研究的基本理論和方法，能用以分析和研究教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。
	2.2學(xué)生指導(dǎo)	2.2.1 了解學(xué)生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個(gè)性特征，能有針對(duì)性地開展德育工作。 2.2.2 了解高中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導(dǎo)的基本方法。 2.2.3 了解高中生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生選擇不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。
	2.3班級(jí)管理	2.3.1 了解班級(jí)管理的一般原理和方法，能做好班級(jí)的日常管理工作。 2.3.2 了解學(xué)習(xí)環(huán)境、課外活動(dòng)的組織和管理知識(shí)，能組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。 2.3.3 了解人際溝通的方法，能主動(dòng)與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等進(jìn)行交流。
3、教學(xué)知識(shí)與能力	3.1學(xué)科知識(shí)	3.1.1 掌握擬任教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，能在高中教學(xué)中融會(huì)貫通地運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。 3.1.2熟悉擬任教學(xué)科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容和要求，能用以指導(dǎo)自己教學(xué)。 3.1.3 掌握學(xué)科教學(xué)論的理論知識(shí)，能指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。
	3.2教學(xué)設(shè)計(jì)	3.2.1 了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基本方法，能根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確說(shuō)明所選內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。 3.2.2 掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與分析學(xué)生的基本方法，能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3.2.3 掌握教案設(shè)計(jì)的要求、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)孛枋鼋虒W(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。
	3.3教學(xué)實(shí)施	3.3.1 了解教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學(xué)生引入學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3.3.2 掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。 3.3.3 掌握教學(xué)組織的形式和策略，能在教學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，組織探究性教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)。 3.3.4 了解課堂總結(jié)的方法，能適時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，條理清楚、重點(diǎn)突出，合理布置作業(yè)。 3.3.5 能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。
	3.4教學(xué)評(píng)價(jià)	3.4.1 了解教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)與方法，具有正確的評(píng)價(jià)觀，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3.4.2 了解教學(xué)反思的基本方法和策略，能對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的思路。

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　　教師資格面試中如何面對(duì)緊張焦慮問(wèn)題?[環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理]看看下面的分析：一、緊張的原因在教師資格面試中出現(xiàn)緊張焦慮情況，其影響因素主要包括三個(gè)方面：(一)自身因素1.此次面試與個(gè)人的切身利益前途命運(yùn)的關(guān)聯(lián)程度，越看重越緊張，關(guān)聯(lián)程度與緊張程度成正比。2.考生經(jīng)過(guò)苦心學(xué)習(xí)艱難通過(guò)筆試，害怕、擔(dān)心自己的努力付諸東流，所以面試之前給自己的心理壓力非常大，滋生了緊張情緒。3.考生筆試通過(guò)，背負(fù)著親人朋友的期望，產(chǎn)生壓力。4.身邊關(guān)注面試結(jié)果的人多，怕失敗自己丟面子。5.自身性格。個(gè)別考生心理素質(zhì)偏低。這類考生很內(nèi)向，平常不注重與人交流，因此只要在人多的面前發(fā)言就會(huì)緊張。(二)外在因素1.場(chǎng)地因素教師資格面試考場(chǎng)的氛圍容易讓人緊張。教師資格面試比較規(guī)范，有嚴(yán)密的程序和操作規(guī)則。比如桌椅的擺放、考官的組成、面試題本及面試流程等等，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較正式、嚴(yán)肅的場(chǎng)合，我們?cè)谌粘Ｉ钪泻苌俳?jīng)歷這種場(chǎng)合，所以一些學(xué)生進(jìn)入面試考場(chǎng)后，被一種陌生的不安全感包圍著，不知所措，自然越來(lái)越緊張。2.面試題的難易程度面試題的難易程度和緊張程度成正比，考生臨場(chǎng)發(fā)揮好壞與緊張程度成反比。二、緊張的體現(xiàn)教師資格面試前的緊張主要有如下體現(xiàn)：1.經(jīng)常失眠;2.無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力。對(duì)自己極度不自信，即使表現(xiàn)很好，也始終不滿足;如何控制心里緊張：

　　第一招：

　　期望適中。給自己定的期望值不能太高，只有根據(jù)自己的實(shí)際水平發(fā)揮，才能確保在考試時(shí)，鎮(zhèn)定自若不慌張。

　　第二招：

　　知己知彼。每個(gè)考生都應(yīng)先了解自己學(xué)習(xí)的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。例如有的考生學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)就可少花功夫。而把主要精力放在語(yǔ)言的流暢度和說(shuō)話的邏輯性上會(huì)給面試增分不少。

　　第三招：

　　制定錄視頻計(jì)劃;在臨近考試的幾天里，制定合理計(jì)劃，每當(dāng)錄完以后可以自己看一看，覺(jué)得自己的外在和內(nèi)在還有那些地方不行，可以直觀的看見，改正錯(cuò)誤。

　　第四招：

　　睡眠充足。連續(xù)幾天的睡眠不足，會(huì)影響記憶、鈍化思維。因此，臨近考試前要堅(jiān)持體育鍛煉，中午休息，晚上確保至少6個(gè)小時(shí)的睡眠，這是保證考試時(shí)精力充沛的正確做法。臨考試前的晚上不要服用安定之類的安眠藥，這些藥物往往有抑制大腦皮層的作用，使人第二天昏昏沉沉，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。

　　第五招：

　　飲食有節(jié)。很多考生在考試前會(huì)吃許多的營(yíng)養(yǎng)食品，但是，不少“補(bǔ)品”只是高能合劑，有的還含激素，不僅有興奮作用，還有抑制作用，因此還是不吃為好。在考前的一段時(shí)間飲食應(yīng)堅(jiān)持均衡的原則，以清淡的蔬菜、水果為主，適當(dāng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)就足以滿足身體需求;同時(shí)要注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防考前感染、腹瀉。

　　第六招：

　　調(diào)侃放松?？荚嚽耙獙W(xué)會(huì)放松心態(tài)，使全身各部位都處于舒適狀態(tài)，雙臂自然放下或擱置在沙發(fā)、椅子上，放松身體各個(gè)部位(依次是前臂、頭及面部、肩、背、胸、腹及下肢，重點(diǎn)是面部肌肉放松)。想象自己置身于輕松的情境中，每天一次，每次10—20分鐘。為自己營(yíng)造一個(gè)寬松、活躍的氣氛，對(duì)緩解考前緊張情緒有積極作用。

　　第七招：

　　笑他穩(wěn)己。進(jìn)入考場(chǎng)，是考生最緊張的時(shí)刻，我們進(jìn)入了考場(chǎng)就是進(jìn)入了戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)會(huì)只有一次，所以要好好的表現(xiàn)，給評(píng)委老師好的印象，好好發(fā)揮自己的水平要記住為人師表，你的一舉一動(dòng)都代表著老師的形象。

　　第八招：

　　精神致勝法：怯場(chǎng)既產(chǎn)生于精神方面的原因，就必須依靠精神的力量來(lái)解決?？忌脵C(jī)體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，通過(guò)意念、言語(yǔ)改變中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。暗暗地對(duì)自己說(shuō)“要冷靜，不要緊張”，“我能考得很好”，“我不會(huì)別人也不會(huì)”等等，以強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝緊張。

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