2016年中學教師資格證考試試卷結構之音樂學科知識與教學能力
模塊 |
比例 |
題型 |
學科知識與技能 |
43% |
單項選擇題 |
教學設計 |
30% |
單項選擇題 |
教學實施 |
17% |
單項選擇題 |
教學評價 |
10% |
課例點評題 |
合計 |
100% |
單項選擇題:約40% |
編輯推薦:
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【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時間已確定為11月5日,為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2016年中學教師資格證考試試卷結構之音樂學科知識與教學能力,預祝大家順利通過考試。
專業(yè)理論知識的考察主要集中在以下方面:
1.重點內(nèi)容
這類型的題目往往從課題與具體的重點出發(fā)進行出題。
美術學科的的課題往往可以反映一節(jié)課的重點內(nèi)容,所以考官青睞于從課題出發(fā)來進行提問,如:《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“什么是具象藝術?”“有何特色?”來進行提問。針對這類的題目首先需回歸到題本的內(nèi)容進行概括總結,然后結合試講部分來進行回答。
還有一個類型是相對延伸性的題目,這類題目主要是結合題本中的內(nèi)容進行相關的拓展,當然這類的題目是相對來說較難的,考察的是考生的平常積累。如:仍然是《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課可以從“你能想到其他具象藝術的作品么?”“具象藝術和意象藝術有何異同?”“具象藝術的藝術手法有哪些?”“具象藝術僅指繪畫方面么?”因為此類型的題目具有拓展性,考查的是考生的積累,所以就需要各位考上把功夫用在平時多多的積累。
2.作品的拓展
對于美術的面試來說,必不可少的是作品的欣賞,而考官往往就會結合真題中出現(xiàn)的作品材料來展開提問。如:在《如實地再現(xiàn)客觀世界——走進具象藝術》一課中圖片材料為油畫作品《石工》,考官常常提出的問題是“這是哪位畫家的作品?屬于什么畫派?作品如何體現(xiàn)具象藝術的特色的?你如何評價這位畫家?”這類型的題目注重的同樣是考生的積累與美術素養(yǎng),當然面對此類的題目程度較差的考生仍然需要回歸真題,爭取在真題中找到答案。程度較好的同學則可以結合自己的知識儲備進行作答。
二、繪畫技能
繪畫技能類的考察是最能體現(xiàn)美術特色的一類型題目,但是又是最難的一個類型,大部分考生碰到此類題目都會無從下手,所以這就要求各位考生在平時多加練習。不過由于時間的限制,往往作畫主要圍繞簡筆畫、線描、速寫、設計等簡單易畫的方向展開。
1.簡筆畫
此類題目是小學最常出現(xiàn)的課程,考官對此類題目往往是從真題的內(nèi)容出發(fā)來進行考察。
以《我心中的未來》為例,考官提問的焦點往往集中在本節(jié)課主題內(nèi)容方面提問,如:請以裝飾畫的形式畫出心中的未來/請畫出未來的某種事物的形象等。像這類型的題目作畫時注意簡潔明了,形象生動,無需寫實,具有趣味性,能夠體現(xiàn)題目主體即可。
2.線描
線描類型的題目往往出現(xiàn)在小、初、高三個學段,同樣的是結合課題內(nèi)容進行作畫,但是選擇此類型作畫的往往在中國畫、線描課等技法較為明確的課題中。以《手繪線條圖像——物象立體的表達》為例,考官提問還是以回歸試題教材圖片和技能知識的拓展為主,如:“請用線描的形式畫出教室任一物體的立體透視圖” “請畫出立方體的成角透視”“請將這幾件物品自由組合,畫出其構圖即可。”
線描是考生容易掌握的也是考察較多的一個方向,所以考生可多多的選擇此類型進行答題,但是在答題時除了要注意構圖之外還要注意線條的粗細、長短等。
3.速寫
速寫類的考察比較靈活,往往考官直隨性提問的,如:“畫一張考官的頭像”“畫一個扣籃的動作”等。在作答此類題目是則要注意人體的比例關系。
4.設計
小、初、高三個學段對設計類的課題均有涉及,如紋樣、美術字、圖案等。所以結合課題內(nèi)容就會出現(xiàn)此類型的題目如:《設計紋樣》一課,可以從“以荷花為原型,畫一幅適合紋樣”“畫一個二方連續(xù)”“把課題以美術字的形式進行書寫”等來提問。
總之,美術學科專業(yè)知識與技能的考察,靈活而全面,體現(xiàn)新課改形勢下美術教師角色和行為的改變,因此,廣大考生在進行答辯備考時,切記,抓住六大方向,多看多練多想。
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