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幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)科目教師職業(yè)理念考點分析:兒童觀

更新時間:2016-09-07 08:48:39 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽190收藏19

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  一、選擇題

  1.范老師很少留意那些考試成績一般的學生,而是把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生。范老師的做法(  )。

  A.違背了嚴慈相濟的要求

  B.有助于學生的個性發(fā)展

  C.有助于教學任務的完成

  D.違背了公正施教的要求

  【答案】D

  【解析】教育公正強調(diào)教師對待學生要一視同仁,不能把學生分成三六九等,只關(guān)注成績優(yōu)異的學生。

  2.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具,沒有當著全班幼兒的面批評紅紅,而是把紅紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法(  )。

  A.正確,幼兒需要賞識

  B.不正確,幼兒是有個性的人

  C.正確,幼兒需要尊重

  D.不正確,幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

  【答案】C

  3.老師在組織游戲時,發(fā)現(xiàn)有孩子開小差。老師應采取的措施是(  )。

  A.點名批評,制止這種行為

  B.繼續(xù)游戲,完全視而不見

  C.大發(fā)雷霆,把幼兒趕出活動室

  D.輕拍幼兒,提醒幼兒集中精力

  【答案】D

  4.依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(  )。

  A.培養(yǎng)學生特長

  B.發(fā)展學生潛能

  C.尊重學生個性

  D.私拆學生信件

  【答案】D

  5.班主任張老師按照學生的期中考試成績調(diào)整座位,將考試成績后5名的學生安排在教室的最后一排。張老師的做法(  )。

  A.是激發(fā)學生的重要手段

  B.侵犯了學生的人格尊嚴

  C.是管理班級的有效手段

  D.侵犯了學生的受教育權(quán)

  【答案】B

  6.某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出,李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中(  )。

  A.張老師對,應支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)

  B.李老師對,應支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)

  C.張老師對,班級畫展需要體現(xiàn)最高水平

  D.李老師對,班級畫展需要平衡家長關(guān)系

  【答案】B

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  二、材料分析題

  亮亮喜歡打人,經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天,小朋友們坐在餐廳等待吃飯時,明明經(jīng)過亮亮身邊,順手戳了亮亮一下,亮亮還手打了明明一下。這時,王老師經(jīng)過,看見亮亮打人,一把抓住他,用力狠狠戳他的頭,推得他直搖晃,并生氣地說:“看你還打人!”見到此情景,小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己,王老師聽后更生氣了,她用力拍打亮亮的肩膀,同時生氣地大聲吼道,說“你真是討人嫌!長得人不像人!”

  問題:請從兒童觀的角度,評價王老師的教育行為。

  【參考答案】王老師的教育行為是不恰當?shù)?,沒有體現(xiàn)“以人為本”的兒童觀。首先,王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為,只要看到亮亮動手打人就用亮亮之前的行為來解釋,而不會考慮這次事情發(fā)生的前因后果。其次,王老師沒有尊重兒童的獨立性,沒有把亮亮看成是具有獨立人格的人和權(quán)利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”,“大聲吼”,說亮亮“討人嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和尊嚴。最后,王老師應該考慮到兒童的獨特性,意識到亮亮經(jīng)常打人的行為一定有背后的原因,作為老師應該因材施教,找出亮亮行為的原因,幫助亮亮取得進步。

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