2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用

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　　增強權能理論在社會工作中的應用

　　本考點在歷年考題中均有出現(xiàn)，且2008年、2009年及2010年出現(xiàn)在多項選擇題中。考生在復習時要注意該理論的理論取向及其在實務中的運用。

　　1.增強權能理論的歷史

　　增強權能的思想在19世紀就已經存在了。在某種意義上來說.社會工作專業(yè)的價值取向與增強權能的觀點一直相吻合。一般認為，美國學者巴巴拉·索羅門在1976年出版的《黑人的增強權能：被壓迫社區(qū)里的社會工作》中首先提出了增強權能的概念，并使增強權能的觀點被社會工作界廣為接受。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　社會工作真正進入“增強權能時代”是在1980年前后。在這個時期，增強權能的觀點無論是在理論上還是在社會工作實務中都有快速發(fā)展。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　2.增強權能取向社會工作的基本假設

　　(1)個人的無力感(沒有權能)是由于環(huán)境的壓迫而產生的。

　　根源包括受壓迫團體的自我負向評價、受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經驗、宏觀環(huán)境的障礙使他們難以有效地在社會中行動。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　(2)社會環(huán)境中存在著直接或間接的障礙，使個人無法實現(xiàn)他們的權能，但是這種障礙是可以改變的。

　　(3)每個人都不缺少權能，但是，在現(xiàn)實生活中，許多人卻表現(xiàn)為缺乏權能。

　　(4)受助人是有能力、有價值的。社會工作者的作用在于通過共同的活動幫助服務對象消除環(huán)境的壓制和他們的無力感，使他們獲得權能，并能正常發(fā)揮他們的社會功能。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　(5)社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。

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　　考試時間

　　2008-2014中級社會工作者真題

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　　3.增強權能社會工作的取向

　　(1)倫理價值

　　增強權能社會工作在倫理價值上強調推動社會正義、尊重受助人自決與自我實現(xiàn).并讓受助人充分參與服務計劃的制訂。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　(2)干預認可

　　干預認可指來自各個方面的對干預計劃可能的允許范圍。社會工作者要盡可能在各方面允許的范圍內為服務對象爭取更多的資源。社會工作者要協(xié)調各方面的限制，使之能夠在最大限度上達到一致。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　(3)概念框架

　　增強權能觀點認為。權能不是稀缺資源，經過人們的有效互動.權能是可以不斷被衍生出來的。

　　(4)助人過程

　　增強權能取向的社會工作注重獨特的助人過程，包括以下五個方面：一是服務對象與工作人員要建構起協(xié)同的伙伴關系;二是重視服務對象的能力而非缺陷;三是注重人與環(huán)境這兩個工作焦點：四是確認服務對象是積極的主體，告知其應有的權利、責任、需求及申訴渠道;五是以專業(yè)倫理為依據，有意識地選擇長期處于“缺權”狀態(tài)中的人成為服務對象。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　4.增強權能理論在社會工作實務中的運用

　　(1)服務目標

　　索羅門從增強權能的理論出發(fā)，提出要從以下四個方面幫助受助者提高權能：

　?、賲f(xié)助服務對象確認自己是改變自己的媒介。

　?、趨f(xié)助服務對象了解社會工作人員的知識和技巧是可以分享和運用的。

　?、蹍f(xié)助服務對象認識到社會工作者只是幫助其解決問題的伙伴，受助者自己則是解決問題的主體。

　　④協(xié)助服務對象明確無力感是可以改變的。

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　　(2)服務原則

　　李(Lee)根據增強權能理論的要求，提出了社會工作的10個實踐原則：

　?、偎袎浩葘τ谏疃际瞧茐男缘?，社會工作者和服務對象應該挑戰(zhàn)環(huán)境的壓迫。

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　　②社會工作者應該對壓迫的環(huán)境采用整體視角。

　　③人們自己要增強自己的權能，社會工作者只是協(xié)助者。

　?、芡苿泳哂泄餐A的人們相互增加權能。

　?、萆鐣ぷ髡吲c服務對象之間應建立互惠關系。

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　　⑥社會工作者鼓勵服務對象以自己的語言進行表達。

　　⑦社會工作者應該堅信人是勝利者而非受害者。

　?、嗌鐣ぷ髡邞摼劢褂谏鐣掷m(xù)不斷的變遷。

　?、嵩谏鐣ぷ鞣諏嵺`中，社會工作者與服務對象是一種雙向合作關系。

　?、飧深A可以分為三個層面：第一，社會工作者與服務對象建立合作關系，滿足服務對象眼前的需要;第二，教授技巧和知識，并評估服務對象的權能動態(tài)機制;第三，集體行動，旨在形成集體、參與倡導或進行社會活動。(環(huán)球網校小編整理2016社會工作者中級《綜合能力》知識點：增強權能理論的應用)

　　(3)服務中的平等伙伴關系

　　在增強權能社會工作中，社會工作者應避免以權威的姿態(tài)出現(xiàn).而是要與服務對象建立平等的伙伴關系。

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