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2024初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考點(diǎn):第六章

更新時(shí)間:2023-12-26 09:14:35 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽266收藏79

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摘要 學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,弄清考試重點(diǎn),是2024年初級(jí)社會(huì)工作者考試備考的重要環(huán)節(jié),《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》第六章為第六章社區(qū)工作方法,主要內(nèi)容有社區(qū)工作的概念、特點(diǎn)及目標(biāo)、社區(qū)工作的主要模式、社區(qū)工作各階段的工作重點(diǎn),本文跟大家一起學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,弄清考試重點(diǎn),是2024年初級(jí)社會(huì)工作者考試備考的重要環(huán)節(jié),《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》第六章為第六章社區(qū)工作方法,主要內(nèi)容有社區(qū)工作的概念、特點(diǎn)及目標(biāo)、社區(qū)工作的主要模式、社區(qū)工作各階段的工作重點(diǎn),本文跟大家一起學(xué)習(xí)。

第六章 社區(qū)工作方法

第一節(jié) 社區(qū)工作的概念、特點(diǎn)及目標(biāo)

知識(shí)點(diǎn):社區(qū)工作的特點(diǎn)和目標(biāo)

(一)社區(qū)工作的特點(diǎn)

1.分析問(wèn)題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向

社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身原因,而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)有密切的關(guān)系。因此,社會(huì)工作者重點(diǎn)考慮社區(qū)環(huán)境及制度如何影響人的社會(huì)功能。它的視角是結(jié)構(gòu)取向的,而非個(gè)人取向的。

2.介入問(wèn)題的層面更加宏觀

解決問(wèn)題的責(zé)任不應(yīng)只放在個(gè)人身上,政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源。

3.具有一定的政治性

因?yàn)樯鐓^(qū)工作涉及到資源和權(quán)利分配,因此必然可視為政治。

4.富有批判和反思精神。

從社會(huì)結(jié)構(gòu),社會(huì)政策的角度去分析和處理問(wèn)題,所以引發(fā)對(duì)現(xiàn)存社會(huì)制度、結(jié)構(gòu)和政策的反思。

(二)社區(qū)工作的目標(biāo)

1.目標(biāo)的分類

(1)任務(wù)目標(biāo)。

是指解決一些特定的社區(qū)問(wèn)題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者等。如修橋鋪路、解決老舊小區(qū)停車(chē)難問(wèn)題、安置無(wú)家可歸者、照顧貧窮孤寡殘障人士等。這些活動(dòng)給社區(qū)及其居民所帶來(lái)的改善是具體而實(shí)在的。

(2)過(guò)程目標(biāo)。

是指培養(yǎng)社區(qū)居民的一般能力,包括建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系,發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)骨干參與社區(qū)事務(wù),加強(qiáng).對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的了解,從而達(dá)到增強(qiáng)解決社區(qū)問(wèn)題的能力、信心和技巧。

2、社區(qū)工作的具體目標(biāo)

(1)推動(dòng)社區(qū)居民的參與

(2)提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

(3)善用社區(qū)資源,滿足社區(qū)需求

(4)培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

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