2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第一章重點(diǎn):介入

更新時(shí)間：2014-01-21 17:25:10 來源：|0

瀏覽

中級社會工作者報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要 2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第一章重點(diǎn):介入，環(huán)球網(wǎng)校社會工作者小編精心整理，希望對你有所幫助，你的滿意是我們不斷的追求。

　　 2014社工考試報(bào)名專題 >>團(tuán)企培訓(xùn) 個(gè)性化定制方案

　　【2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第一章復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

　　第四節(jié) 介入

　　一、介入的分類

　　從社會工作者的角度來說，介入是社會工作者運(yùn)用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達(dá)到計(jì)劃服務(wù)目標(biāo)的過程。

　　要決定介入焦點(diǎn)，社會工作者首先要了解服務(wù)對象的個(gè)人情況、家庭情況、社會網(wǎng)絡(luò)、社會處境以至相關(guān)的社會政策。對上述系統(tǒng)的介入就形成了社會工作者介入的不同介入類型。(1)直接介入指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動，重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會系統(tǒng)的互動方式。直接介入也指針對服務(wù)對象采取的行動以及直接服務(wù)提供番日介入。

　　(2)間接介入指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱為改變環(huán)境的工作，或中觀和宏觀社會工作實(shí)務(wù)活動。

　　(3)綜合介入社會工作將介入焦點(diǎn)放在：①增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力;②增加社會和物理環(huán)境對個(gè)人需要的回應(yīng)，包括環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施。這種從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成了將直接實(shí)務(wù)和間接實(shí)務(wù)活動結(jié)合在一起的綜合介入行動，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行的介入，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。

　　二、選擇介入行動的原則

　　社會工作的介入行動，理論上說應(yīng)根據(jù)預(yù)估階段對服務(wù)對象需要與問題的認(rèn)定進(jìn)行事先的計(jì)劃，但很多時(shí)候也要根據(jù)變化了的情況隨時(shí)調(diào)整，其原則如下：①以人為本、服務(wù)對象自決;②個(gè)別化;③考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn);④與服務(wù)對象相互依賴;⑤瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo);⑥考慮經(jīng)濟(jì)效益。

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　參考：2014年社會工作者職業(yè)水平考試輔導(dǎo)招生簡章

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道或論壇，或加環(huán)球網(wǎng)校社會工作者考試QQ群：247521213，我們隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

編輯推薦

分享到：編輯：環(huán)球網(wǎng)校

上一篇：2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第一章重點(diǎn):計(jì)劃

下一篇：2014社會工作者初級《實(shí)務(wù)》第一章重點(diǎn):評估

資料下載精選課程老師直播真題練習(xí)

更多資料

更多課程

更多直播