心理咨詢師關(guān)于初始沙盤的分析與研究

 　　【摘要】沙盤游戲是國外一種成熟的心理治療方法和體系，其他治療方法相比，沙盤游戲治療有很多特殊之處。國外的沙盤治療師很關(guān)注初始沙盤的分析，并提出了分析的理論和方法。本文介紹了DoraKalff和HarrietFriedman分析初始沙盤的經(jīng)驗和思路，初始沙盤對于治療師的重要性和分析沙盤時需要注意的兩個方面：面具沙盤和年齡的影響，希望對國內(nèi)對沙盤游戲治療有興趣的心理學(xué)工作人員有所幫助。

　　【關(guān)鍵詞】沙盤游戲初始沙盤轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　沙盤游戲(Sandplay)是一種有效的探索人類潛意識的心理治療方法，在美國、歐洲和日本等地蓬勃發(fā)展，被稱為沙盤游戲治療(SandplayTherapy)。沙盤游戲作為一種非言語治療體系，被廣泛運用于心理分析和心理治療，對于言語表達能力比較差的兒童，沙盤游戲更具有特殊的功效。關(guān)于沙盤游戲的理論和實踐，國外的沙盤游戲治療師和心理學(xué)家已經(jīng)積累了豐富的資料和經(jīng)驗。在相關(guān)的經(jīng)驗中，沙盤游戲治療師都特別注重沙盤游戲中出現(xiàn)的初始沙盤(initialtray)，她們認(rèn)為初始沙盤具有特殊的意義和作用。她們根據(jù)自己的治療經(jīng)驗和有關(guān)理論對初始沙盤做了充分的分析和研究。本文參考國外的有關(guān)資料，簡單介紹沙盤游戲的初始沙盤的分析線索和相關(guān)研究理論，希望讀者對沙盤游戲有進一步的了解?！　∫籇oraKalff對初始沙盤的看法

　　DoraKalff是沙盤游戲的創(chuàng)立者，她是第一個把沙盤游戲和榮格分析心理學(xué)結(jié)合起來的沙盤治療師。1966年，DoraKalff發(fā)表了她關(guān)于沙盤游戲的第一篇論文《原型，治愈的一個因素》(The archetype as a healing factor)，在這篇文章中，Dora Kalff提供了一個9歲男孩的個案，對他的初始沙盤進行了分析。她在文章里強調(diào)：初始沙盤為治療師提供了治療方向，因為它經(jīng)常會在象征中為治療師提供很多信息，例如關(guān)于病人的問題本質(zhì)、治療的預(yù)后以及治愈將如何出現(xiàn)等等。

　　1986年，Kalff在《沙盤游戲簡介》(Introduction to Sandplay)中指出，沙盤游戲的治療過程是一個無意識逐漸展開的過程。初始沙盤通常都是更加接近意識層面的，但是，初始沙盤也會反映一些問題所在。在許多個案中，初始沙盤為我們展現(xiàn)了解決內(nèi)心沖突的線索和方法，當(dāng)然，治療師必須有足夠的心理學(xué)、無意識和象征性語言等理論和實踐基礎(chǔ)，才可能對初始沙盤有敏銳直覺和分析能力。Dora Kalff說，治療師必須重視自己對沙盤的第一感覺。她相信，初始沙盤給我們呈現(xiàn)了下列信息：

　　病人對治療的感覺

　　病人與潛意識的關(guān)系

　　病人的個人問題

　　解決的可能途徑

　　Kalff對沙盤游戲有豐富的治療經(jīng)驗，對象征性語言有深刻的理解，她的沙盤游戲理論融合了榮格分析心理學(xué)和東方哲學(xué)，再加上她本人的天賦和直覺，使得她能夠從沙盤中解讀病人的心靈和心理狀態(tài)。她對初始沙盤的精辟見解為我們提供了很好的借鑒和學(xué)習(xí)機會。

　　二HarrietFriedman分析初始沙盤的線索

　　Harriet Friedman是Kalff的學(xué)生，現(xiàn)在是美國洛杉機執(zhí)業(yè)的榮格心理分析家，也是美國沙盤游戲治療學(xué)會的奠基人，她有豐富的沙盤游戲治療的理論和經(jīng)驗。她跟Kalff一樣很強調(diào)初始沙盤的重要性，她為沙盤游戲治療師分析初始沙盤提供了思路。她認(rèn)為，治療師首先要感受病人的初始沙盤，體會自己對這個沙盤的感覺如何。這個跟Kalff的觀點是一致的。接著，她建議治療師可以從以下幾個問題入手分析初始沙盤：

　　沙盤的能量點在哪里?或者說，沙盤哪里顯得比較有生氣?

　　沙盤的問題表現(xiàn)在哪里?或者說，沙盤哪里顯得局促不安?

　　沙盤中呈現(xiàn)了什么樣的群體?

　　在沙盤中表現(xiàn)了哪類問題?轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　沙盤里面的能量來源在哪里?

　　沙盤中的主題或者基調(diào)是什么?

　　當(dāng)詢問完自己這幾個問題后，治療師要繼續(xù)詢問自己：

　　病人的問題是什么?

　　病人可能用什么方法來解決問題?

　　病人與無意識的關(guān)系怎么樣?

　　Friedman基本上是遵循Kalff的思路來分析第一個沙盤的，不過，她的分析更具體一些，操作性更強一點，對于經(jīng)驗不是太足的沙盤治療師來說是很好的參考和訓(xùn)練方法。

　　三初始沙盤對于治療師的重要性的美女編輯們

　　病人不能告訴你的事情，通常他的沙盤可以告訴你。沙盤游戲治療作為一種治療方法，強調(diào)的是它的治療作用。不過，對于治療師來說，沙盤還是一個很好的評估工具，因為沙盤游戲其實也是一種投射技術(shù)。

　　我們知道，當(dāng)一個病人來到治療室，治療師必須對病人有個初步評估。病人或者不知道在他身上發(fā)生了什么，不知道他的問題出在哪里，可是作為治療師，必須比病人更清楚在他身上所發(fā)生的事情，這些都有賴于跟病人之間的溝通。不過，病人往往并不能夠在言語上給治療師提供所有必需的內(nèi)容，特別是兒童，這個時候，沙盤就可以發(fā)揮其評估作用了。從上面所提供的Dora Kalff 和Harriet Friedman所提供的分析線索，治療師可以從病人的初始沙盤中得到很多的信息，從而初步確定治療的方向和目標(biāo)。特別是對于一些問題比較嚴(yán)重的病人，治療師在病人的言談舉止中可能會看不到治愈希望和方向，可是，在沙盤中，病人所選擇的一個沙具：比如一棵小草一點水源，或者輕輕用手在沙中留下的痕跡都能夠讓治療師看到病人心靈深處的能量，為治療師帶來一些希望，增強治療師的信心。

　　與一般的標(biāo)準(zhǔn)化操作的評估和診斷量表不同的是，作為一種投射性技術(shù)，沙盤游戲治療師往往不單可以在初始沙盤中找到病人的問題所在，還可以在初始沙盤中找到病人的能量點和幫助。這個可以說是沙盤游戲的獨特優(yōu)勢。不過，由于沙盤的運用靈活，提供給病人選擇的沙具至少有1000件，而且沙盤的分析還要考慮到空間運用等等因素，所以，對治療師的分析技術(shù)要求比一般的評估診斷要高得多。這一點，與羅夏墨跡測驗有點相似，而且沙盤似乎還要更為復(fù)雜一些。

　　四初始沙盤與面具沙盤

　　通常，我們很自然就把病人開始沙盤治療所做的第一個沙盤看作是“初始沙盤”。一般來說，病人的初始沙盤都會呈現(xiàn)比較多的問題，具體表現(xiàn)為比較混亂、無序、分裂、空曠、阻塞或者缺乏溝通、能量等等。這樣的沙盤可以比較明顯看出病人的問題所在。但是，有時候，病人的初始沙盤會很漂亮，通常我們稱之為“面具沙盤”(a personal tray)。

　　如果出現(xiàn)面具沙盤，可能是因為病人在此時還未能充分感受到安全、自由和保護的氣氛，所以，他或者她的問題和無意識還不敢暴露出來。這個時候治療師要有敏銳的直覺和智慧去分析這個沙盤是否是面具沙盤，而不能因為沙盤的表面的“和諧”、“漂亮”而認(rèn)為病人不存在什么問題。

　　Kalff說，初始沙盤可以呈現(xiàn)病人對治療的感覺。如果病人給呈現(xiàn)給治療師看的是一個漂亮的“面具沙盤”，那么在很大程度上可以說病人對治療師還不信任，還不能完全進入治療的氣氛中。病人只是把他要給治療師看的某一些好的人格部分呈現(xiàn)在沙盤上，而把他真正的問題藏起來了。不過，就算是面具沙盤，敏銳的治療師還是可以從中找到分析的途徑和內(nèi)容的。通常，隨著良好治療關(guān)系的建立，病人會逐漸放松下來，逐漸脫下“面具”，進入更深層的無意識，并且讓無意識自然地呈現(xiàn)在沙盤中?；蛘撸∪吮憩F(xiàn)內(nèi)在問題的真正意義上的“第一次”沙盤要在足夠安全、自由和保護氣氛下才會出現(xiàn)。而治療師的任務(wù)就是培養(yǎng)這個氣氛，讓病人把她的問題暴露出來。問題一旦得以呈現(xiàn)，沙盤的治愈功能也同時啟動了。

　　五年齡對初始沙盤的影響轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　在對初始沙盤進行分析的時候，要謹(jǐn)慎考慮年齡因素對沙盤游戲的影響。特別是兒童，他們因為智力發(fā)展階段不同，在沙盤中的表現(xiàn)也就有比較大的區(qū)別。Bowyer Katherine一直致力于研究影響沙盤游戲的年齡等因素，她總結(jié)了下面五個評估標(biāo)準(zhǔn)：沙盤的使用范圍;攻擊主題;沙盤的控制感和連貫性;使用沙子的情況;內(nèi)容等。Bowyer經(jīng)過一系列的研究發(fā)現(xiàn)：隨著年齡的變化，這五個方面也有規(guī)律性的發(fā)展。比如：隨著年齡的增大，兒童使用沙盤的范圍越來越大。2到3歲的兒童可能只會使用沙盤的一個角落，而且對于沙盤的邊框限制沒有什么概念，它們會把沙具放在沙盤的外面。4到5歲的兒童開始發(fā)生變化，有一些兒童還是使用沙盤的一個角落，可是有的兒童會把沙盤的每個空隙都擺滿沙具。5歲以后，正常的兒童開始使用沙盤的大部分范圍，而需要治療的兒童有時候還是只使用沙盤的一個角落。所以，當(dāng)分析病人的第一個沙盤時，要注意病人的年齡特征，同樣都是使用沙盤的一個角落，對于一個3歲的兒童來說可能是正常的表現(xiàn)，可是對于一個8歲的兒童來說就可能意味著有問題了。又比如對沙子的使用，一個3歲的兒童重復(fù)傾倒沙子、用沙子把東西埋起來又挖出來的動作，可能屬于正常的行為;可是對于一個9歲的兒童或者成年人來說，這個行為的背后可能代表著某些創(chuàng)傷或者其他無意識。關(guān)于年齡因素對于沙盤的影響，有不少的研究結(jié)果和資料，沙盤治療師要充分了解相關(guān)的發(fā)展心理學(xué)和這些研究資料，以免對沙盤做出錯誤的分析。

　　上面從分析第一個沙盤的線索、思路，第一個沙盤的重要性和分析時需要注意的兩個問題：面具沙盤和年齡因素的影響，簡單介紹了國外關(guān)于沙盤游戲治療中關(guān)于初始沙盤分析的一些理論和經(jīng)驗，希望為沙盤游戲治療有興趣的心理工作人員提供一些幫助。當(dāng)然，分析初始沙盤的這些注意事項同樣也可以用在第二、第三次及所有的沙盤分析中。不過，沙盤分析的理論和方法發(fā)展至今已有一個比較完整的體系，在這里不能詳細討論，只是從中抓住一點來講。沙盤游戲在中國才剛剛起步，希望沙盤游戲在中國能夠發(fā)展起來。

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