親子教育:好孩子是夸出來的嗎?

　　孩子做得確實好，確實有進步的時候，你表揚他，那是好的;因為自信培養(yǎng)的一個很重要的原則是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，肯定自己的優(yōu)點。但是如果孩子做得一般，或者做得差，你還表揚他。這會帶來一種建立在虛幻基礎上的自信，就象吹起來的一個泡泡，到了真實之中，只能隨著泡沫的破裂收獲挫折和沮喪。

　　常說“好孩子是夸出來的”，現(xiàn)在的父母也都懂得要經(jīng)常夸孩子，所以現(xiàn)在的孩子并不缺少贊美，但是這樣就正確嗎?對此，著名親子老師維尼認為，適度地表揚孩子是好的，但是不要過度地表揚。

　　“其實即使在美國，父母在育兒方面也是難以掌握好‘度’!我就曾經(jīng)看過這樣一篇文章《'好'父母成禍害》，作者是美國一位心理學家。其中有一個主題講到‘培養(yǎng)自信導致不自信’，就提到了一個不合理的傾向：父母過于保護孩子的自我評價，總讓孩子自我感覺良好是不好的，但是沒有詳細說明如何做才是適宜的度。估計父母看過之后會反思自己，但可能會陷入混亂，搞不好又走入另外一個極端，經(jīng)常去批評孩子了，甚至有意制造挫折了?！本S尼說。

　　所以，在這里，維尼談談他的理解――為了培養(yǎng)孩子的自信，如何把握好表揚和批評的度。

　　為何說培養(yǎng)自信導致不自信?

　　父母為了讓孩子自信，經(jīng)常表揚孩子，這會讓父母在家庭里感覺良好，有成功的體驗。但是問題是，有些父母做得過火，有些其實是不值得表揚的，是不真實的，比如第一次自己穿鞋子表揚是對的，但是以后天天表揚就過火了。孩子在這樣的氛圍中成長，一直以為自己是卓爾不群的，但離開父母的視線，回到真實的生活中之后，體驗到別人對自己真實的評價之后，就會有挫折感――原來自己不是那樣優(yōu)秀啊，繼而焦慮、沮喪，時間長了，反而不自信了――這是很自然的心理規(guī)律。

　　“好孩子是夸出來的”對不對?

　　但是回頭看，難道我們常說的“好孩子是夸出來的”錯了嗎?

　　先解釋一下，為什么說好孩子是夸出來的呢?

　　第一、羅森塔爾效應。有一次，心理學家羅森塔爾到一個學校里做完調查后，劃了一部分名單告訴班主任，這些學生很有發(fā)展?jié)摿?，但要求班主任不要告訴學生。一個學期后發(fā)現(xiàn)這些學生進步很快。其實這些學生都是隨便劃出的，這就是著名的羅森塔爾效應，又叫期望效應。它告訴我們，真誠的期待和不懈的努力，終會結出預期的果實。所以家長適度地鼓勵孩子，而不是批評孩子;給孩子一個適度的期望，而不是把孩子說得一無是處，會給孩子以激勵。

　　第二、自信與成功的體驗有關。如果，家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處與進步，給予及時的肯定、表揚與鼓勵，那么孩子就會有經(jīng)常成功的體驗，這種體驗逐漸就會培養(yǎng)出自信來。

　　所以，“好孩子是夸出來的”本身是一個合理的育兒方法，如果度把握得合適，是的確有助于培養(yǎng)出好孩子的。不過，現(xiàn)在也有不少老師開始反對“好孩子是夸出來的”，提倡“少表揚、多鼓勵”。在維尼老師看來，若斷章取義地看，這種觀點是片面、偏頗的。但若說是為了糾正某些家長過火地夸孩子的傾向，卻也還是可取的。

　　夸孩子要適度

　　孩子做得確實好，確實有進步的時候，你表揚他，那是好的;因為自信培養(yǎng)的一個很重要的原則是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，肯定自己的優(yōu)點。父母真實地對孩子的優(yōu)點、進步進行肯定，孩子也會學會看到、肯定自己的優(yōu)點、進步。而自卑的最大問題就是過多地看到自己的不足，而對自己的長處和進步視而不見，覺得那不值一提，有些情況下這與父母從小對他的評價方式有關：父母看到孩子優(yōu)點、進步不說什么，孩子會覺得那不值一提;而父母對自己的缺點和失誤大作文章，那孩子會覺得缺點、失誤才是值得關注的――藥家鑫的自卑就是這么形成的。

　　但是如果孩子做得一般，或者做得差，你還表揚他。不分場合說真棒就像言不由衷地給領導拍馬屁一樣，肉麻!而且這帶來了一種建立在虛幻基礎上的自信，就象吹起來的一個泡泡，到了真實之中，只能隨著泡沫的破裂收獲挫折和沮喪。

　　支招：怎樣培養(yǎng)孩子真正的自信?

　　首先，何謂真正的自信?維尼認為，自信的基礎是對自己的無條件自我接納，這種接納不是贊賞自己的一切，而是對自己持一種客觀誠實的態(tài)度。不是覺得自己一切都好，而是清晰地看到自己的缺點和優(yōu)點，然后誠實地接受，就像接受夏天的炎熱和冬天的寒冷一樣。

　　所以自信的前提是對自己誠實，自信要建立在對自己真實的評價之上，客觀地分析自己的缺點和優(yōu)點，老老實實地承認自己的不足，不和別人在這方面和別人比較;同時，對自己的優(yōu)點也要清晰地知道，在這方面要有信心。還要看到自己的進步，只要方法得當，會有所進步的。

　　在這個基礎上，不是多表揚還是少表揚的問題，而是一種實事求是地表揚;不是多批評還是少批評的問題，而是一種實事求是的批評。讓孩子生活在真實的評價之中，他既學會了看到自己的優(yōu)點和進步，又學會了誠實地面對自己的缺點，這會獲得真正的自信。進入真實的生活的時候，自然會平穩(wěn)過渡。