2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專項試題及答案|醫(yī)學心理學試題及答案|專項模擬試題及答案

更新時間：2015-11-12 09:37:11 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要　　2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試順利結(jié)束，2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試筆試時間預(yù)計為2016年9月10日、11日。為方便備考2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生復(fù)習，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學網(wǎng)整理2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專項試題及答案|醫(yī)學心理

　　2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試順利結(jié)束，2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試筆試時間預(yù)計為2016年9月10日、11日。為方便備考2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生復(fù)習，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專項試題及答案|醫(yī)學心理學試題及答案|專項模擬試題及答案，希望對大家備考有幫助。

　　單項選擇題(每題1分，共104題)

　　1、一個家庭關(guān)系緊張的人，盡可能縮短在家逗留的時間，變成一個“工作迷”，這一現(xiàn)象是【A】

　　A、應(yīng)激的行為反應(yīng)

　　B、應(yīng)激的情緒反應(yīng)

　　C、應(yīng)激的生理反應(yīng)

　　D、應(yīng)激的防御反應(yīng)

　　E、以上都不是

　　2、一位外科手術(shù)前的病人，坐臥不安，眉頭緊鎖，小動作多，這一現(xiàn)象是【B】

　　A、應(yīng)激的行為反應(yīng)

　　B、應(yīng)激的情緒反應(yīng)

　　C、應(yīng)激的生理反應(yīng)

　　D、應(yīng)激的防御反應(yīng)

　　E、以上都不是

　　3、有效應(yīng)對應(yīng)激的評價調(diào)整方法是【A】

　　A、分散對消極應(yīng)激源的注意

　　B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)

　　C、增加對威脅情境的回避能力

　　D、利用各種放松技術(shù)

　　E、鍛煉意志

　　4、應(yīng)對應(yīng)激以減輕緊張的措施是【D】

　　A、分散對消極應(yīng)激源的注意

　　B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)

　　C、增加對威脅情境的回避能力

　　D、利用各種放松技術(shù)

　　E、鍛煉意志

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學考試網(wǎng)整理2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試專項試題及答案|醫(yī)學心理學試題及答案|專項模擬試題及答案，更多資訊敬請關(guān)注我網(wǎng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試頻道。

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　　5、心身疾病的治療原則是【D】

　　A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持

　　B、藥物治療

　　C、病情變化與心理社會因素有關(guān)

　　D、心身相結(jié)合的原則

　　E、心理治療

　　6、心身疾病的診斷原則之一是【C】

　　A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對能力，獲取社會支持

　　B、藥物治療

　　C、病情變化與心理社會因素有關(guān)

　　D、心身相結(jié)合的原則

　　E、心理治療

　　7、不屬于人格的投射類測驗的是【E】

　　A、洛夏墨跡測驗

　　B、主題統(tǒng)覺測驗

　　C、霍茲曼墨跡測驗

　　D、詞語聯(lián)想測驗

　　E、范疇測驗

　　8、臨床心理評估是心理治療和心理咨詢的【E】

　　A、前提

　　B、依據(jù)

　　C、效果判定

　　D、效果評價

　　E、以上都是

　　9、心理測量的誤差主要來源有【E】

　　A、施測條件

　　B、主試者素質(zhì)

　　C、應(yīng)試者動機

　　D、應(yīng)試者生理狀態(tài)

　　E、以上都是

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　　10、效度反映心理測量結(jié)果的【C】

　　A、一致性

　　B、可靠性

　　C、真實性

　　D、代表性

　　E、客觀性

　　11、下列哪項不屬于心理測量標準化要求的內(nèi)容【D】

　　A、有固定施測條件

　　B、標準的指導語

　　C、統(tǒng)一的記分方法

　　D、符合實際情況

　　E、使用標準化工具

　　12、心理測量工具好壞的最基本標志是【B】

　　A、常模

　　B、信度和效度

　　C、代表性

　　D、標準化

　　E、以上都不是

　　13、目前最常用的智力高低表示法是【B】

　　A、比率智商

　　B、離差智商

　　C、百分位數(shù)

　　D、智力年齡

　　E、項目數(shù)

　　14、目前我國最常用的智力量表是【C】

　　A、斯坦福-比納智力量表

　　B、洛奇-桑代克智力量表

　　C、韋克斯勒智力量表

　　D、瑟斯頓智力量表

　　E、勒特國際操作量表

　　15、艾森克人格問卷的分量表中，代表情緒穩(wěn)定性特征的是【B】

　　A、E

　　B、N

　　C、P

　　D、L

　　E、以上都不是

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　　16、卡特爾人格因素問卷，將人格因素分為【B】

　　A、18個

　　B、16個

　　C、14個

　　D、12個

　　E、8個

　　17、明尼蘇達多項人格調(diào)查表最初是根據(jù)什么需要編制的【E】

　　A、心理學應(yīng)用

　　B、職業(yè)選擇

　　C、臨床醫(yī)學

　　D、人類學研究

　　E、精神病臨床

　　18、投射性測驗的理論基礎(chǔ)是【A】

　　A、精神分析理論

　　B、行為主義理論

　　C、人本主義理論

　　D、認知理論

　　E、心理生理學理論

　　19、依據(jù)心理學的理論和方法對人的心理品質(zhì)及水平作出的鑒定稱為【E】

　　A、心理診斷

　　B、心理測量

　　C、心理測驗

　　D、心理調(diào)查

　　E、心理評估

　　20、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMPI)測查某人的人格特征，并計算各人格因子得分，這是【B】

　　A、心理評估

　　B、心理測量

　　C、心理測驗

　　D、心理診斷

　　E、以上都不是

　　21、使用明尼蘇達多項人格調(diào)查表(MMPI)對某人的人格特征測量、分析和評價，屬于【E】

　　A、調(diào)查法

　　B、觀察法

　　C、會談法

　　D、作品分析法

　　E、以上都不是

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　　22、一位心理學老師為了對一3歲幼兒作心理評估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評估的方法是【D】

　　A、現(xiàn)狀調(diào)查法

　　B、自由式會談法

　　C、控制觀察法

　　D、自然觀察法

　　E、心理測驗法

　　23、為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測驗，這種測驗方法屬于【A】

　　A、投射法

　　B、問卷法

　　C、作業(yè)法

　　D、操作法

　　E、以上都不是

　　24、智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常;其二是某大學教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗的【C】

　　A、標準化原則

　　B、保密性原則

　　C、客觀性原則

　　D、統(tǒng)一性原則

　　E、以上都不是

　　25、語言知覺測驗屬于【E】

　　A、人格測驗問卷

　　B、智力測驗

　　C、人格投射測驗

　　D、評定量表

　　E、神經(jīng)心理學測驗

　　26、主題統(tǒng)覺測驗屬于【C】

　　A、人格測驗問卷

　　B、智力測驗

　　C、人格投射測驗

　　D、評定量表

　　E、神經(jīng)心理學測驗

　　27、明尼蘇達多相人格調(diào)查表屬于【A】

　　A、人格測驗問卷

　　B、智力測驗

　　C、人格投射測驗

　　D、評定量表

　　E、神經(jīng)心理學測驗

　　28、SCLˉ90屬于【D】

　　A、人格測驗問卷

　　B、智力測驗

　　C、人格投射測驗

　　D、評定量表

　　E、神經(jīng)心理學測驗

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　　29、替代學習療法屬于【C】

　　A、詢者中心療法

　　B、精神分析療法

　　C、行為療法

　　D、認知療法

　　E、生物反饋療法

　　30、人本主義療法有以下特點，但應(yīng)除外【B】

　　A、以詢者為中心

　　B、放松訓練

　　C、把心理治療看成一個轉(zhuǎn)變過程

　　D、非指令性治療的技巧

　　E、言語操作性條件試驗

　　31、心理治療醫(yī)生是否成熟稱職的重要條件以及心理治療成敗的關(guān)鍵是【D】

　　A、醫(yī)生的技術(shù)水平

　　B、心理治療實施的計劃性

　　C、是否堅持保密原則

　　D、建立良好的醫(yī)患關(guān)系

　　E、治療方法的靈活性

　　32、不論進行何種心理治療，治療者均應(yīng)遵守以下原則，但除外【E】

　　A、真誠原則

　　B、保密原則

　　C、耐心原則

　　D、中立與回避原則

　　E、標準化原則

　　33、心理治療有4個基本過程，應(yīng)除外【A】

　　A、技術(shù)手段準備階段

　　B、問題探索階段

　　C、分析認識階段

　　D、治療行動階段

　　E、結(jié)束鞏固階段

　　34、為保證材料真實，也為了維護心理治療本身的聲譽及權(quán)威性，因此心理治療要堅持【C】

　　A、真誠原則

　　B、耐心原則

　　C、保密原則

　　D、中立原則

　　E、回避原則

　　35、一般問題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、實踐和檢驗假設(shè)的幾個要素，那么心理治療過程中哪個階段相當于提出假設(shè)【B】

　　A、問題探索階段

　　B、分析認識階段

　　C、治療行動階段

　　D、結(jié)束鞏固階段

　　E、以上都不是

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　　36、心理咨詢的對象大多數(shù)是【E】

　　A、精神病人

　　B、軀體疾病患者

　　C、心理異常的病人

　　D、人格障礙者

　　E、心理困難的正常人

　　37、心理咨詢的基本手段不包括【C】

　　A、宣泄

　　B、領(lǐng)悟

　　C、幫助選擇和決定

　　D、強化自我控制

　　E、增強自信心

　　38、心理治療和心理咨詢本質(zhì)上是相同的，但也有下列差別，應(yīng)除外【B】

　　A、工作任務(wù)不同

　　B、工作時間長短不同

　　C、對象和情境不同

　　D、身份和工作方式不同

　　E、解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同

　　39、心理咨詢的意義有以下方面，但除外【C】

　　A、解除緊張應(yīng)激壓力的手段

　　B、防治心身疾病

　　C、政治思想教育的重要手段

　　D、促進健康長壽

　　E、心理衛(wèi)生知識的傳播途徑

　　40、應(yīng)用心理學的方法影響或改變病人的感受、認識、情感和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，稱之為【B】

　　A、心理診斷

　　B、心理治療

　　C、心理衛(wèi)生

　　D、心理咨詢

　　E、心理適應(yīng)

　　41、在為一名強迫癥病人的治療中，醫(yī)生鼓勵病人回憶從童年起所遭受的精神創(chuàng)傷與挫折，幫助他重新認識，建立起現(xiàn)實性的健康心理，這種療法是【C】

　　A、夢的分析

　　B、移情

　　C、自由聯(lián)想

　　D、系統(tǒng)脫敏

　　E、自我調(diào)節(jié)

　　42、按一定的練習程序，學習有意識地控制或調(diào)節(jié)自身的心理生理活動，以降低機體喚醒水平，調(diào)整因緊張刺激而紊亂的功能，這種療法稱為【E】

　　A、系統(tǒng)脫敏法

　　B、厭惡療法

　　C、條件操作法

　　D、模仿療法

　　E、放松訓練法

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　　43、為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次，就再不想吸煙了。這種戒煙方法是【D】

　　A、系統(tǒng)脫敏法

　　B、條件操作法

　　C、自我調(diào)整療法

　　D、厭惡療法

　　E、暴露療法

　　44、向一孤僻、憂郁、被動的病人講明，每當能主動接觸人，與人親切交談時，就給他幾枚代幣。他可用代幣換取他所喜愛的物品。經(jīng)過一段時間，病人原有癥狀逐漸消失。這種療法是【A】

　　A、條件操作法

　　B、自我調(diào)整療法

　　C、系統(tǒng)脫敏療法

　　D、模仿療法

　　E、厭惡療法

　　45、心理治療的目標是促進求助者的成長和自立，不能代替病人作出任何選擇與決定，這是心理治療的【D】

　　A、真誠原則

　　B、耐心原則

　　C、保密原則

　　D、中立原則

　　E、回避原則

　　46、給來訪者以心理上的指導和幫助的過程，叫做【E】

　　A、心理評估

　　B、心理診斷

　　C、心理治療

　　D、心理支持

　　E、心理咨詢

　　47、一女大學生，19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。對這例病人心理評估的最佳方法是【B】

　　A、調(diào)查法

　　B、觀察法

　　C、會談法

　　D、作品分析法

　　E、心理測驗法

　　48、一女大學生，19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。根據(jù)臨床表現(xiàn)，應(yīng)診斷為【C】

　　A、焦慮性神經(jīng)癥

　　B、疑病性神經(jīng)癥

　　C、恐怖性神經(jīng)癥

　　D、抑郁性神經(jīng)癥

　　E、強迫性神經(jīng)癥

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　　49、一女大學生，19歲。病前有強迫性人格特征。在一次動物實驗中，因抓大白鼠的方法不對而被鼠咬，引起焦慮和恐懼發(fā)作。而后表現(xiàn)為見鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，發(fā)展到有人談到鼠也出現(xiàn)焦慮、緊張、出汗癥狀。病人主動求醫(yī)，要求治療。心理治療方法應(yīng)首選【D】

　　A、自由聯(lián)想

　　B、厭惡療法

　　C、獎勵方法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、生物反饋療法

　　50、一女詢者，35歲，某大學教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領(lǐng)導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī)，接觸良好。針對此例，在心理評估上宜采用【C】

　　A、調(diào)查法

　　B、觀察法

　　C、會談法

　　D、作品分析法

　　E、心理測驗法

　　51、一女詢者，35歲，某大學教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領(lǐng)導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī)，接觸良好。其主要的情緒反應(yīng)是【D】

　　A、焦慮

　　B、恐懼

　　C、憤怒

　　D、抑郁

　　E、痛苦

　　52、一女詢者，35歲，某大學教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領(lǐng)導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī)，接觸良好。最合適的干預(yù)辦法是【D】

　　A、門診精神科治療

　　B、精神病院住院治療

　　C、門診心理治療

　　D、門診心理咨詢

　　E、家庭或社會心理治療

　　53、一女詢者，35歲，某大學教師。三個月前因出國問題與領(lǐng)導爭吵，而后逐漸表現(xiàn)出情緒低落、興趣減退，對未來悲觀失望，認為領(lǐng)導和同事都疏遠她，常有怨天尤人的表現(xiàn)。能主動求醫(yī)，接觸良好。初次接觸首選的手段是【A】

　　A、宣泄

　　B、領(lǐng)悟

　　C、強化控制

　　D、增強自信心

　　E、以上都不是

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　　54、以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是【A】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　55、以行為主義理論為基礎(chǔ)的療法是【D】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　56、以人本主義理論為基礎(chǔ)的療法是【C】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　57、不屬于病人權(quán)利的內(nèi)容是【B】

　　A、受到社會尊重和理解

　　B、遵守醫(yī)療部門規(guī)章制度

　　C、享受醫(yī)療服務(wù)

　　D、保守個人秘密

　　E、免除或部分免除健康時的社會責任

　　58、根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分成【C】

　　A、主動型、參與型、強制型

　　B、主動型、指導型、合作型

　　C、主動型、被動型、強制型

　　D、參與型、指導型、合作型

　　E、參與型、被動型、強制型

　　59、不影響病人遵醫(yī)行為的因素是【A】

　　A、病人的經(jīng)濟狀況

　　B、病人的人口統(tǒng)計學特點

　　C、醫(yī)患關(guān)系

　　D、疾病嚴重程度

　　E、治療計劃特點

　　60、由病人的家長、家屬或他人作出求醫(yī)決定的求醫(yī)類型是【B】

　　A、主動型

　　B、被動型

　　C、強制型

　　D、顧慮型

　　E、合作型

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　　61、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號，這是為了滿足病人的【B】

　　A、被認識接納的需要

　　B、被關(guān)心尊重的需要

　　C、獲取信息的需要

　　D、安全需要

　　E、早日康復(fù)需要

　　62、期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益，是病人角色的【D】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　63、否認自己有病，不及時就醫(yī)是病人角色的【A】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　64、不把自己當病人，仍堅持帶病工作是病人角色的【C】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強化

　　E、角色行為異常

　　65、昏迷病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動型

　　B、被動型

　　C、強制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　66、兒童病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動型

　　B、被動型

　　C、強制型

　　D、參與型

　　E、合作型

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　　67、心理健康標準不包括【B】

　　A、人格健全

　　B、思想內(nèi)容健康

　　C、情緒樂觀穩(wěn)定

　　D、行為和生活方式健康

　　E、智力正常

　　68、心理衛(wèi)生應(yīng)從何時抓起【A】

　　A、胎兒期

　　B、新生兒期

　　C、乳兒期

　　D、嬰兒期

　　E、幼兒期

　　69、不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是【E】

　　A、性生理、性心理、性道德教育

　　B、世界觀、價值觀、人生觀教育

　　C、友誼觀和戀愛觀教育

　　D、學習策略和方法的教育

　　E、自我意識形成教育

　　70、同時能刺激多種感官的游戲或運動，叫做【E】

　　A、感覺運動訓練

　　B、體育活動訓練

　　C、人格發(fā)展訓練

　　D、自制能力訓練

　　E、感覺整合訓練

　　71、人格發(fā)展關(guān)鍵期是【C】

　　A、0～1歲

　　B、1～3歲

　　C、3～7歲

　　D、7～11歲

　　E、11～13，14歲

　　72、語言發(fā)展關(guān)鍵期是【B】

　　A、0～1歲

　　B、1～3歲

　　C、3～7歲

　　D、7～11歲

　　E、11～13，14歲

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　　73、心身疾病是【A】

　　A、心理社會因素在病因上起主導作用的軀體疾病

　　B、由心理社會因素引起的精神疾病

　　C、由心理社會因素引起的器官系統(tǒng)的功能性改變

　　D、由心理社會因素引起的神經(jīng)癥

　　E、由心理社會因素引起的生理反應(yīng)

　　74、心身疾病的界定條件是【E】

　　A、在發(fā)病的原因中心理社會因素是重要的因素

　　B、具有由心理因素引起的軀體癥狀

　　C、具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化

　　D、不是神經(jīng)癥和精神病

　　E、以上都是

　　75、下列哪一項與心身疾病的診斷無關(guān)【E】

　　A、根據(jù)臨床癥狀、體征和特殊檢查明確器質(zhì)性改變

　　B、疾病的發(fā)生有相平行的心理社會因素

　　C、排除神經(jīng)癥和精神疾病

　　D、單純的生物醫(yī)學療法收效甚微

　　E、由某種軀體疾病引發(fā)心理障礙

　　76、下列疾病中，哪個不屬于心身疾病【B】

　　A、十二指腸潰瘍

　　B、抑郁癥

　　C、癌癥

　　D、糖尿病

　　E、支氣管哮喘

　　77、關(guān)于心身關(guān)系，你認為哪條是最正確的【B】

　　A、心身二無論

　　B、心身統(tǒng)一論

　　C、神靈支配論

　　D、心身還原論

　　E、心身平行論

　　78、應(yīng)激的概念可理解為【D】

　　A、外界刺激和環(huán)境要求

　　B、對外界刺激和環(huán)境要求的反應(yīng)

　　C、對環(huán)境不適應(yīng)或適應(yīng)的反應(yīng)

　　D、在對環(huán)境要求與應(yīng)付能力評估后的狀態(tài)

　　E、以上都不是

　　79、處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因是個體的【B】

　　A、體質(zhì)不同

　　B、認知評價不同

　　C、敏感強度不同

　　D、反應(yīng)強度不同

　　E、文化程度不同

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　　80、人們在遇到壓力、痛苦、困境時，引起自殺的主要原因是【C】

　　A、逃避應(yīng)激源

　　B、排除應(yīng)激源

　　C、難以應(yīng)對應(yīng)激源

　　D、沒意識到應(yīng)激源

　　E、想超越應(yīng)激源

　　81、下列哪一因素不影響個體對應(yīng)激的認知評價【D】

　　A、人格特征

　　B、生活經(jīng)歷

　　C、應(yīng)激源性質(zhì)

　　D、對應(yīng)激源的敏感度

　　E、當時個體的心身狀態(tài)

　　82、下列哪一條不應(yīng)列為心理應(yīng)激對健康的消極影響【B】

　　A、使已有的疾病加重

　　B、適應(yīng)性調(diào)整，恢復(fù)內(nèi)穩(wěn)態(tài)

　　C、使原有的疾病復(fù)發(fā)

　　D、損害適應(yīng)能力，引發(fā)心身癥狀

　　E、與其他因素共同影響引發(fā)新的疾病

　　83、下列生活事件中，哪條屬于正性生活事件【B】

　　A、夫妻分居

　　B、結(jié)婚

　　C、坐牢

　　D、子女離家

　　E、改行

　　84、面對威脅性的應(yīng)激源，通過各種適當?shù)男睦砗托袨閷Σ邅硐蚓徑鈧€體的緊張狀態(tài)，稱之為【D】

　　A、激勵

　　B、解脫

　　C、回避

　　D、應(yīng)對

　　E、超脫

　　85、人生會遇到無數(shù)應(yīng)激源的作用，，只有那些對人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對人有意義，很大程度上取決于【D】

　　A、應(yīng)激源的強度

　　B、應(yīng)激源的性質(zhì)

　　C、應(yīng)激源的數(shù)量

　　D、人的認知評價

　　E、人的智力水平

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　　86、當機體處于強烈的應(yīng)激狀態(tài)時，可表現(xiàn)出心率加快，血壓升高，呼吸加速，血糖升高，這些生理反應(yīng)說明哪個系統(tǒng)活動增強【C】

　　A、下丘腦-垂體-甲狀腺軸

　　B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸

　　C、交感-腎上腺髓質(zhì)軸

　　D、下丘腦-垂體-性腺軸

　　E、下丘腦-垂體后葉軸

　　87、使用HolmesˉRach的社會再適應(yīng)量表測量某人的生活事件，LCU總分為250，預(yù)示以后兩年內(nèi)患心身疾病的概率為【C】

　　A、無可能性

　　B、30%

　　C、50%

　　D、70%

　　E、100%

　　88、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動，工作認真，爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【A】

　　A、A型

　　B、B型

　　C、C型

　　D、混合型

　　E、以上都不是

　　89、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動，工作認真，爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。發(fā)病的明顯原因是【D】

　　A、物理性因素

　　B、化學性因素

　　C、生物性因素

　　D、心理社會因素

　　E、以上都是

　　90、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動，工作認真，爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病人的情緒反應(yīng)屬于【E】

　　A、抑郁反應(yīng)

　　B、恐怖反應(yīng)

　　C、厭惡反應(yīng)

　　D、憤怒反應(yīng)

　　E、以上都不是

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　　91、一男性，某省廳干部，平時不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動，工作認真，爭強好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。對于病人應(yīng)采取哪種干預(yù)措施【E】

　　A、認知療法

　　B、藥物療法

　　C、生物反饋療法

　　D、放松療法

　　E、以上都是

　　92、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒，不愛運動。平時性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚，有輕生之念?；颊卟∏暗男袨樘卣鳛椤綜】

　　A、A型

　　B、B型

　　C、C型

　　D、混合型

　　E、以上都不是

　　93、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒，不愛運動。平時性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚，有輕生之念。病人術(shù)后的情緒反應(yīng)屬于【B】

　　A、焦慮

　　B、抑郁

　　C、恐懼

　　D、痛苦

　　E、內(nèi)疚

　　94、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒，不愛運動。平時性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚，有輕生之念。病人患胃癌的主要原因為【E】

　　A、生活事件

　　B、易感性人格特征

　　C、情緒因素

　　D、不良生活習慣

　　E、以上都是

　　95、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨居，嗜煙酒，不愛運動。平時性情抑郁，過分容忍，辦事無主見，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨自流淚，有輕生之念。對這種病人臨床上應(yīng)采取哪種措施【E】

　　A、支持性心理治療

　　B、認知療法

　　C、精神分析療法

　　D、藥物治療

　　E、以上都是

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　　96、個體的強烈需求或過高的期望屬于【B】

　　A、軀體性應(yīng)激源

　　B、心理性應(yīng)激源

　　C、社會性應(yīng)激原

　　D、職業(yè)性應(yīng)激源

　　E、文化性應(yīng)激源

　　97、語言、風俗習慣的改變屬于【E】

　　A、軀體性應(yīng)激源

　　B、心理性應(yīng)激源

　　C、社會性應(yīng)激原

　　D、職業(yè)性應(yīng)激源

　　E、文化性應(yīng)激源

　　98、良好的醫(yī)患關(guān)系的作用是【E】

　　A、有利于診斷和治療

　　B、有利于實施預(yù)防措施

　　C、有利于病人的情緒

　　D、有利于醫(yī)務(wù)人員的健康

　　E、以上都是

　　99、應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是【D】

　　A、主動-被動型

　　B、指導-合作型

　　C、共同參與型

　　D、根據(jù)具體情況確定

　　E、以上都不是

　　100、共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式最適合于【C】

　　A、急性病人

　　B、絕癥病人

　　C、慢性病人

　　D、重癥病人

　　E、精神病人

　　101、建立醫(yī)患關(guān)系的原則是【B】

　　A、疾病性質(zhì)和病人年齡

　　B、疾病性質(zhì)和病人的人格特征

　　C、疾病病程和病人的經(jīng)濟狀況

　　D、病人的文化程度和情緒反應(yīng)

　　E、病人的社會地位和經(jīng)濟狀況

　　102、下列哪項不是維護心理健康的原則【D】

　　A、面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境

　　B、認識自己，悅納自己

　　C、結(jié)交知已，與人為善

　　D、嚴格要求，永不滿足

　　E、挫折磨礪，積極進取

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　　103、一個昏迷病人被送到醫(yī)院，醫(yī)生對他進行處理，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【A】

　　A、主動-被動型

　　B、指導-合作型

　　C、共同參與型

　　D、強制-被動型

　　E、指導-參與型

　　104、醫(yī)生勸病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉”，這種醫(yī)患關(guān)系屬于【B】

　　A、主動-被動型

　　B、指導-合作型

　　C、共同參與型

　　D、強制-被動型

　　E、指導-參與型

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