2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題及答案|醫(yī)學(xué)心理學(xué)專項(xiàng)模擬練習(xí)題

　　2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試順利結(jié)束，2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試筆試時(shí)間預(yù)計(jì)為2016年9月10日、11日。為方便備考2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生復(fù)習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題及答案|醫(yī)學(xué)心理學(xué)專項(xiàng)模擬練習(xí)題，希望對(duì)大家備考有幫助。

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　　單項(xiàng)選擇題(每題1分，共50題)

　　1、心身疾病的治療原則是【D】

　　A、培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對(duì)能力，獲取社會(huì)支持

　　B、藥物治療

　　C、病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān)

　　D、心身相結(jié)合的原則

　　E、心理治療

　　2、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁，過(guò)分容忍，辦事無(wú)主見(jiàn)，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自流淚，有輕生之念。對(duì)這種病人臨床上應(yīng)采取哪種措施【E】

　　A、支持性心理治療

　　B、認(rèn)知療法

　　C、精神分析療法

　　D、藥物治療

　　E、以上都是

　　3、辦事見(jiàn)異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動(dòng)缺乏【C】

　　A、自覺(jué)性

　　B、果斷性

　　C、堅(jiān)韌性

　　D、自制性

　　E、獨(dú)立性

　　4、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)測(cè)查某人的人格特征，并計(jì)算各人格因子得分，這是【B】

　　A、心理評(píng)估

　　B、心理測(cè)量

　　C、心理測(cè)驗(yàn)

　　D、心理診斷

　　E、以上都不是

　　5、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁，過(guò)分容忍，辦事無(wú)主見(jiàn)，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自流淚，有輕生之念。病人術(shù)后的情緒反應(yīng)屬于【B】

　　A、焦慮

　　B、抑郁

　　C、恐懼

　　D、痛苦

　　E、內(nèi)疚

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　　6、“魚(yú)與熊掌不可兼得”，這種動(dòng)機(jī)沖突是【A】

　　A、雙趨沖突

　　B、雙避沖突

　　C、趨避沖突

　　D、雙重趨避沖突

　　E、雙趨雙避沖突

　　7、應(yīng)對(duì)應(yīng)激以減輕緊張的措施是【D】

　　A、分散對(duì)消極應(yīng)激源的注意

　　B、努力忘卻消極應(yīng)激的情景狀態(tài)

　　C、增加對(duì)威脅情境的回避能力

　　D、利用各種放松技術(shù)

　　E、鍛煉意志

　　8、心理咨詢的對(duì)象大多數(shù)是【E】

　　A、精神病人

　　B、軀體疾病患者

　　C、心理異常的病人

　　D、人格障礙者

　　E、心理困難的正常人

　　9、使用HolmesˉRach的社會(huì)再適應(yīng)量表測(cè)量某人的生活事件，LCU總分為250，預(yù)示以后兩年內(nèi)患心身疾病的概率為【C】

　　A、無(wú)可能性

　　B、30%

　　C、50%

　　D、70%

　　E、100%

　　10、人生會(huì)遇到無(wú)數(shù)應(yīng)激源的作用，，只有那些對(duì)人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對(duì)人有意義，很大程度上取決于【D】

　　A、應(yīng)激源的強(qiáng)度

　　B、應(yīng)激源的性質(zhì)

　　C、應(yīng)激源的數(shù)量

　　D、人的認(rèn)知評(píng)價(jià)

　　E、人的智力水平

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　　11、人類能創(chuàng)造出“豬八戒”這一并不客觀存在的文學(xué)形象，這恰好說(shuō)明了【D】

　　A、心理是腦的功能

　　B、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映

　　C、心理是極其復(fù)雜的

　　D、心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀能動(dòng)的反映

　　E、動(dòng)物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)結(jié)構(gòu)這一物質(zhì)基礎(chǔ)之后才有了心理機(jī)能

　　12、醫(yī)務(wù)人員稱呼病人的姓名，而避免叫床號(hào)，這是為了滿足病人的【B】

　　A、被認(rèn)識(shí)接納的需要

　　B、被關(guān)心尊重的需要

　　C、獲取信息的需要

　　D、安全需要

　　E、早日康復(fù)需要

　　13、一男性，某省廳干部，平時(shí)不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動(dòng)，工作認(rèn)真，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病前病人的人格類型是【A】

　　A、A型

　　B、B型

　　C、C型

　　D、混合型

　　E、以上都不是

　　14、以精神分析理論為基礎(chǔ)的療法是【A】

　　A、自由聯(lián)想療法

　　B、森田療法

　　C、詢者中心療法

　　D、系統(tǒng)脫敏療法

　　E、支持療法

　　15、動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件是【D】

　　A、需要和目的

　　B、需求和目標(biāo)

　　C、誘因和目的

　　D、需要和誘因

　　E、意志和目的

　　16、處于相同應(yīng)激源作用下而產(chǎn)生不同的應(yīng)激反應(yīng)，其主要原因是個(gè)體的【B】

　　A、體質(zhì)不同

　　B、認(rèn)知評(píng)價(jià)不同

　　C、敏感強(qiáng)度不同

　　D、反應(yīng)強(qiáng)度不同

　　E、文化程度不同

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　　17、人的行為不是由本能決定，也不簡(jiǎn)單是外部刺激的結(jié)果，而是人的理性評(píng)價(jià)的結(jié)果，這種觀點(diǎn)符合【D】

　　A、精神分析理論

　　B、行為主義理論

　　C、人本主義理論

　　D、認(rèn)知理論

　　E、心理生理學(xué)理論

　　18、下列疾病中，哪個(gè)不屬于心身疾病【B】

　　A、十二指腸潰瘍

　　B、抑郁癥

　　C、癌癥

　　D、糖尿病

　　E、支氣管哮喘

　　19、情緒可通過(guò)哪些系統(tǒng)的生理反應(yīng)對(duì)人體的健康產(chǎn)生影響【D】

　　A、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

　　B、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

　　C、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

　　D、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

　　E、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)

　　20、人腦不僅反映當(dāng)前所看到、聽(tīng)到的事物，還能反映過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物和想象出來(lái)從未見(jiàn)到過(guò)的事物，這說(shuō)明人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映具有什么特點(diǎn)【E】

　　A、客觀真實(shí)性

　　B、系統(tǒng)整體性

　　C、抽象概括性

　　D、間接創(chuàng)造性

　　E、主觀能動(dòng)性

　　21、使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(MMPI)對(duì)某人的人格特征測(cè)量、分析和評(píng)價(jià)，屬于【E】

　　A、調(diào)查法

　　B、觀察法

　　C、會(huì)談法

　　D、作品分析法

　　E、以上都不是

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　　22、人們?cè)谟龅綁毫Α⑼纯?、困境時(shí)，引起自殺的主要原因是【C】

　　A、逃避應(yīng)激源

　　B、排除應(yīng)激源

　　C、難以應(yīng)對(duì)應(yīng)激源

　　D、沒(méi)意識(shí)到應(yīng)激源

　　E、想超越應(yīng)激源

　　23、執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動(dòng)缺乏【C】

　　A、自覺(jué)性

　　B、果斷性

　　C、堅(jiān)韌性

　　D、自制性

　　E、獨(dú)立性

　　24、從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)，該項(xiàng)工作屬于以下哪個(gè)范疇【B】

　　A、臨床心理學(xué)

　　B、健康心理學(xué)

　　C、行為醫(yī)學(xué)

　　D、心身醫(yī)學(xué)

　　E、神經(jīng)心理學(xué)

　　25、當(dāng)機(jī)體處于強(qiáng)烈的應(yīng)激狀態(tài)時(shí)，可表現(xiàn)出心率加快，血壓升高，呼吸加速，血糖升高，這些生理反應(yīng)說(shuō)明哪個(gè)系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng)【C】

　　A、下丘腦-垂體-甲狀腺軸

　　B、下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸

　　C、交感-腎上腺髓質(zhì)軸

　　D、下丘腦-垂體-性腺軸

　　E、下丘腦-垂體后葉軸

　　26、不影響病人遵醫(yī)行為的因素是【A】

　　A、病人的經(jīng)濟(jì)狀況

　　B、病人的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特點(diǎn)

　　C、醫(yī)患關(guān)系

　　D、疾病嚴(yán)重程度

　　E、治療計(jì)劃特點(diǎn)

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　　27、通過(guò)交談或問(wèn)卷的方法了解一些人對(duì)某一事件的感受、態(tài)度和行為，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法中屬于【A】

　　A、調(diào)查法

　　B、臨床觀察法

　　C、個(gè)案法

　　D、實(shí)驗(yàn)法

　　E、心理測(cè)驗(yàn)法

　　28、昏迷病人的求醫(yī)行為屬【B】

　　A、主動(dòng)型

　　B、被動(dòng)型

　　C、強(qiáng)制型

　　D、參與型

　　E、合作型

　　29、下列哪項(xiàng)不是A型行為特征【E】

　　A、脾氣急躁

　　B、時(shí)間緊迫感

　　C、爭(zhēng)強(qiáng)好勝

　　D、對(duì)人有敵意

　　E、對(duì)環(huán)境強(qiáng)烈不滿

　　30、順利完成各種活動(dòng)所必備的基本能力是【E】

　　A、語(yǔ)言能力

　　B、想象能力

　　C、辨別能力

　　D、特殊能力

　　E、一般能力

　　31、應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是【D】

　　A、主動(dòng)-被動(dòng)型

　　B、指導(dǎo)-合作型

　　C、共同參與型

　　D、根據(jù)具體情況確定

　　E、以上都不是

　　32、期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益，是病人角色的【D】

　　A、角色行為缺如

　　B、角色行為沖突

　　C、角色行為減退

　　D、角色行為強(qiáng)化

　　E、角色行為異常

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　　33、醫(yī)學(xué)心理學(xué)是哪一門(mén)科學(xué)的分支學(xué)科【C】

　　A、醫(yī)學(xué)

　　B、社會(huì)學(xué)

　　C、心理學(xué)

　　D、生理學(xué)

　　E、生理心理學(xué)

　　34、不屬于性格特征的是【D】

　　A、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征

　　B、意志特征

　　C、情緒特征

　　D、應(yīng)激特征

　　E、智力特征

　　35、不屬于青少年心理健康教育的主要內(nèi)容的是【E】

　　A、性生理、性心理、性道德教育

　　B、世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育

　　C、友誼觀和戀愛(ài)觀教育

　　D、學(xué)習(xí)策略和方法的教育

　　E、自我意識(shí)形成教育

　　36、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識(shí)、情感和行為，調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的平衡，稱之為【B】

　　A、心理診斷

　　B、心理治療

　　C、心理衛(wèi)生

　　D、心理咨詢

　　E、心理適應(yīng)

　　37、情緒由哪三個(gè)要素相互作用而形成的【E】

　　A、環(huán)境、心境、生理變化

　　B、情景、心境、條件反射

　　C、情景、刺激、生理過(guò)程

　　D、認(rèn)知、反應(yīng)、結(jié)果評(píng)價(jià)

　　E、情景、認(rèn)知、生理變化

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　　38、一男性，某省廳干部，平時(shí)不嗜煙酒，生活規(guī)律;但性情急躁，易激動(dòng)，工作認(rèn)真，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，雄心勃勃。一年前單位減員時(shí)調(diào)入某廠工作，常因小事上火，發(fā)脾氣。三日前因心絞痛入院，診斷為冠心病。病人的情緒反應(yīng)屬于【E】

　　A、抑郁反應(yīng)

　　B、恐怖反應(yīng)

　　C、厭惡反應(yīng)

　　D、憤怒反應(yīng)

　　E、以上都不是

　　39、汽車正在行駛中，一名兒童突然沖向馬路對(duì)面。司機(jī)急剎車，汽車在發(fā)出刺耳的剎車聲后停住，兒童在車前的半米處跑過(guò)。這時(shí)司機(jī)頓感心跳加快，頭上冒汗，手腳無(wú)力，這種情緒狀態(tài)是【D】

　　A、心境

　　B、激情

　　C、情感

　　D、應(yīng)激

　　E、情操

　　40、意志通過(guò)什么途徑對(duì)人的健康產(chǎn)生影響【E】

　　A、影響自我暗示

　　B、影響人的思維方式

　　C、影響人的個(gè)性特征

　　D、影響需要和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度

　　E、影響認(rèn)知過(guò)程和情緒過(guò)程

　　41、根據(jù)求醫(yī)的決定權(quán)，可將求醫(yī)行為分成【C】

　　A、主動(dòng)型、參與型、強(qiáng)制型

　　B、主動(dòng)型、指導(dǎo)型、合作型

　　C、主動(dòng)型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型

　　D、參與型、指導(dǎo)型、合作型

　　E、參與型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型

　　42、良好的醫(yī)患關(guān)系的作用是【E】

　　A、有利于診斷和治療

　　B、有利于實(shí)施預(yù)防措施

　　C、有利于病人的情緒

　　D、有利于醫(yī)務(wù)人員的健康

　　E、以上都是

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　　43、一位心理學(xué)老師為了對(duì)一3歲幼兒作心理評(píng)估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評(píng)估的方法是【D】

　　A、現(xiàn)狀調(diào)查法

　　B、自由式會(huì)談法

　　C、控制觀察法

　　D、自然觀察法

　　E、心理測(cè)驗(yàn)法

　　44、智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常;其二是某大學(xué)教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測(cè)驗(yàn)的【C】

　　A、標(biāo)準(zhǔn)化原則

　　B、保密性原則

　　C、客觀性原則

　　D、統(tǒng)一性原則

　　E、以上都不是

　　45、一女性，55歲。喪偶八年，現(xiàn)獨(dú)居，嗜煙酒，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。平時(shí)性情抑郁，過(guò)分容忍，辦事無(wú)主見(jiàn)，常順從于別人。1月前行胃癌切除，術(shù)中及術(shù)后情緒低落，興趣下降，獨(dú)自流淚，有輕生之念?；颊卟∏暗男袨樘卣鳛椤綜】

　　A、A型

　　B、B型

　　C、C型

　　D、混合型

　　E、以上都不是

　　46、同時(shí)能刺激多種感官的游戲或運(yùn)動(dòng)，叫做【E】

　　A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

　　B、體育活動(dòng)訓(xùn)練

　　C、人格發(fā)展訓(xùn)練

　　D、自制能力訓(xùn)練

　　E、感覺(jué)整合訓(xùn)練

　　47、心理過(guò)程包括哪三個(gè)過(guò)程【C】

　　A、氣質(zhì)、性格和能力

　　B、動(dòng)力、活動(dòng)和評(píng)價(jià)

　　C、認(rèn)識(shí)、情緒和意志

　　D、認(rèn)識(shí)、人格和活動(dòng)

　　E、動(dòng)力、情緒和意志

　　48、發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自已的理想與抱負(fù)的需要是【E】

　　A、生理需要

　　B、安全需要

　　C、愛(ài)與被愛(ài)的需要

　　D、尊重的需要

　　E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理2016年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題及答案|醫(yī)學(xué)心理學(xué)專項(xiàng)模擬練習(xí)題，更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注我網(wǎng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試頻道。

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　　49、替代學(xué)習(xí)療法屬于【C】

　　A、詢者中心療法

　　B、精神分析療法

　　C、行為療法

　　D、認(rèn)知療法

　　E、生物反饋療法

　　50、心理發(fā)展的原動(dòng)力是【C】

　　A、意識(shí)活動(dòng)

　　B、前意識(shí)活動(dòng)

　　C、潛意識(shí)活動(dòng)

　　D、前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng)

　　E、以上都不是

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