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【每日必修課】心理咨詢方案撰寫的流程和注意事項

更新時間:2015-12-17 13:01:14 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要   考試報名:2014年上半年各地報名入口匯總|20歲申請代報名  課程推薦:2014年一對一雙證班|零基礎(chǔ)保過|1v1直播自習(xí)室  一、根據(jù)案例報告提供的基本素材(考試時)進行臨床資料收集與整理  1)案例報告可能

  考試報名:2014年上半年各地報名入口匯總|20歲申請代報名

  課程推薦:2014年一對一雙證班|零基礎(chǔ)保過|1v1直播自習(xí)室

  一、根據(jù)案例報告提供的基本素材(考試時)進行臨床資料收集與整理

  1)案例報告可能提供的素材包括:

  一般背景資料

  來訪原因

  現(xiàn)主要癥狀

  家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個人成長經(jīng)歷和社會支持體系

  個人情緒、個性特征、興趣愛好、自我認(rèn)識與評價、常用的應(yīng)對方式

  即往病史、家族病史

  心理測試結(jié)果(呈現(xiàn)形式有兩種:數(shù)據(jù)報告、剖析圖表)

  2)臨床資料收集與整理的結(jié)果與形式:(舉例參見教材下冊P21―22)――必填項,必須在方案中列出

  臨床表現(xiàn)

  相關(guān)(因素)資料

  對造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的基本分析

  二、在臨床資料收集與整理的基礎(chǔ)上形成初步印象、做出初步診斷、確定診斷(癥狀學(xué)的分類診斷和病因診斷)或做出轉(zhuǎn)診處理

  1)形成初步印象――過程項,為保險和規(guī)范考慮須在方案中列出

  要點:

  區(qū)分和鑒別(重性)精神障礙(精神病)與非精神病性的心理紊亂(心理問題、心理紊亂、邊緣狀態(tài))――方法:自知力和求助行為及主觀痛苦體驗

  完成上述工作后再對某些含混的臨床表現(xiàn)進行鑒別診斷,初步區(qū)分一般心理問題和神經(jīng)癥。

  2)做出初步診斷――過程項,為保險和規(guī)范考慮須在方案中列出

  要點:

  運用精神病癥狀學(xué)和精神病診斷知識,對求助者心理與行為異常的表現(xiàn)做定性分析;

  依據(jù)相關(guān)心理測量檢測初步印象(舉例參見教材下冊P107―108)

  相關(guān)知識見考查范圍――2相關(guān)范圍的1)、2)、3)

  進一步區(qū)分和鑒別(重性)精神障礙(精神病)與非精神病性的心理紊亂(心理問題、心理紊亂、邊緣狀態(tài))――方法:自知力和求助行為及主觀痛苦體驗

  3)確定診斷或轉(zhuǎn)診――必填項,必須在方案中列出

  要點:

  確定求助者的問題是否屬于心理咨詢工作范圍

  對非精神病性的心理紊亂進行系統(tǒng)分類診斷(一般心理問題,心理障礙或神經(jīng)癥,心理疾病邊緣)――必須注明是那一類問題或神經(jīng)癥或心理障礙;例如人際交往問題、自我成長問題、強迫癥、焦慮癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等

  一旦確定為非心理咨詢工作范圍的問題――(重性)精神障礙(精神病),必須注明轉(zhuǎn)診精神科或請精神科醫(yī)生會診,以進一步確定。

  4)深入探索病因診斷――必填項,必須在方案中列出

  要點:

  在相關(guān)(因素)資料背后尋找心理問題的生物學(xué)原因、社會性原因、認(rèn)知因素三個方面的病因

  三、考生注意:

  1、稱謂保持“咨詢師”對應(yīng)“求助者”

  2、切記不要提及用藥

  3、前后問題及診斷用詞要一致,避免發(fā)生前后邏輯錯誤

  4、方案格式規(guī)范、心理學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確(必須用書上的術(shù)語)

  5、復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備幾個完整案例的背景資料做練習(xí)

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