PMP考試全真模擬試題及答案解析（153）

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【單選題1】

項(xiàng)目目前處于執(zhí)行階段。由于項(xiàng)目的復(fù)雜性和涉及的大量監(jiān)管要求，項(xiàng)目經(jīng)理決定與高級(jí)行政人員舉行管理評(píng)審，以確保項(xiàng)目可交付物的成功實(shí)施。在管理評(píng)審過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該評(píng)審哪些內(nèi)容，以確保會(huì)議的有效性？

A、表現(xiàn)良好的可交付物和需要更多工作的成果

B、客觀反映可交付物狀況的度量標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(kpi)

C、項(xiàng)目戰(zhàn)略的潛在變更和高級(jí)行政人員的反饋

D、根據(jù)項(xiàng)目發(fā)起人的指示專門為會(huì)議編寫的專門報(bào)告

參考解析：

【答案解析】

在評(píng)審過(guò)程中，關(guān)注的重點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是可交付成果本身(可交付的質(zhì)量和進(jìn)展情況等等)，另一個(gè)就是項(xiàng)目整體狀態(tài)(項(xiàng)目的績(jī)效狀態(tài)--成本、進(jìn)度等方面;以及風(fēng)險(xiǎn)管理、相關(guān)方管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等方面)。題干問(wèn)在評(píng)審中要關(guān)注哪些內(nèi)容以保持會(huì)議的有效性，可以從這兩個(gè)角度出發(fā)?？吹竭x項(xiàng)：

A選項(xiàng)，不僅僅要關(guān)注表現(xiàn)良好的可交付物和需要更多工作的成果;而更應(yīng)該對(duì)于之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做的好的、做的不好的部分進(jìn)行全面客觀評(píng)審。并且能只局限于可交付物的狀態(tài)，也應(yīng)關(guān)注項(xiàng)目管理的水平。

B選項(xiàng)，客觀反應(yīng)可交付狀況的度量標(biāo)準(zhǔn)可以清晰地看到可交付物目前的狀態(tài)，不論好壞都能一目了然，而關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)可以清楚地反映整個(gè)項(xiàng)目目前的狀態(tài)?？蛇x項(xiàng)。

C選項(xiàng)，這是可能在評(píng)審會(huì)議上接收到的反饋信息，但不是題干所問(wèn)的：“在管理評(píng)審過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該評(píng)審哪些內(nèi)容，以確保會(huì)議的有效性”，不符合題干。

D選項(xiàng)，報(bào)告是需要編寫的，但是要重點(diǎn)體現(xiàn)評(píng)審會(huì)議關(guān)注的焦點(diǎn)。且題干問(wèn)的是應(yīng)該評(píng)審哪些內(nèi)容，應(yīng)該客觀全面、真實(shí)清晰的進(jìn)行評(píng)審，而不是僅僅根據(jù)發(fā)起人的指示去編制報(bào)告。相對(duì)來(lái)說(shuō)，B選項(xiàng)會(huì)更貼合題干。

因此，綜上所述，本題的最佳實(shí)踐為B選項(xiàng)。

【多選題2】

在項(xiàng)目執(zhí)行期間，項(xiàng)目經(jīng)理注意到只有一名團(tuán)隊(duì)成員具備構(gòu)建產(chǎn)品所需的一項(xiàng)技術(shù)技能，項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)心這可能會(huì)對(duì)質(zhì)量和進(jìn)度產(chǎn)生影響，因?yàn)榇蠖鄶?shù)即將進(jìn)行的活動(dòng)都需要至少三個(gè)具有這種特殊技能的人。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該采取哪兩項(xiàng)措施來(lái)防止團(tuán)隊(duì)不合格?(選擇兩個(gè))

A、與外部培訓(xùn)師一起促進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)

B、增加對(duì)需要這種能力的活動(dòng)的時(shí)間估計(jì)

C、向整個(gè)團(tuán)隊(duì)傳授新技能

D、從路線圖中排除活動(dòng)E.鼓勵(lì)結(jié)對(duì)工作和知識(shí)共享

參考解析：

【答案解析】

本題考查：建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

題干的已知條件是當(dāng)前項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)只有一名掌握必備技能的成員，而項(xiàng)目中的大多數(shù)活動(dòng)都需要至于少3名掌握該技能的成員，所以說(shuō)總體需要掌握該技能的團(tuán)隊(duì)成員是不止三名的。題干的要求是采取措施防止團(tuán)隊(duì)不合格，我們可以從團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)的維度來(lái)解決當(dāng)前的問(wèn)題。

選項(xiàng)A，進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)是可選的舉措。A選項(xiàng)可選。

選項(xiàng)B，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該主動(dòng)地去避免因?yàn)樵搯?wèn)題導(dǎo)致項(xiàng)目活動(dòng)持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，增加活動(dòng)時(shí)間估計(jì)并不能防止團(tuán)隊(duì)不合格。B選項(xiàng)不選。

選項(xiàng)C，題干并沒(méi)有說(shuō)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有成員都需要掌握該技能。C選項(xiàng)不選。

選項(xiàng)D，題干已經(jīng)明確表示大多數(shù)活動(dòng)都需要至少三個(gè)具有這種特殊技能的人，無(wú)法把項(xiàng)目的大多數(shù)活動(dòng)進(jìn)行排除。而且不能因?yàn)槌蓡T沒(méi)有掌握必要技能就直接排除活動(dòng)，這是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。選項(xiàng)D不選。

選項(xiàng)E，結(jié)對(duì)的方法是可行的，掌握該技能的成員可以和不熟悉該技能的成員進(jìn)行結(jié)對(duì)工作，共同提升能力。

所以本題的最佳選項(xiàng)為AE。

【單選題3】

負(fù)責(zé)戰(zhàn)略計(jì)劃的項(xiàng)目經(jīng)理識(shí)別到一個(gè)新的相關(guān)方對(duì)這個(gè)項(xiàng)目很感興趣，并且希望該相關(guān)方能充分了解項(xiàng)目的目標(biāo)、 目的、收益和風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該做什么來(lái)提高該項(xiàng)目的成功率？

A、將該新相關(guān)方添加到溝通管理計(jì)劃中

B、安排一次與該新相關(guān)方的會(huì)議

C、更新相關(guān)方參與計(jì)劃

D、與該新相關(guān)方分享項(xiàng)目狀態(tài)報(bào)告

參考解析：

【答案解析】

考點(diǎn)：相關(guān)方參與計(jì)劃。相關(guān)方參與計(jì)劃是確定如何根據(jù)相關(guān)方的需求、利益和影響讓他們參與項(xiàng)目決策和執(zhí)行。識(shí)別到新的相關(guān)方，并且該相關(guān)方對(duì)項(xiàng)目有很大的興趣，那相應(yīng)更新相關(guān)方參與計(jì)劃中對(duì)該相關(guān)方進(jìn)行管理的策略，能促進(jìn)相關(guān)方更好地參與項(xiàng)目，從而提高項(xiàng)目的成功率，選項(xiàng)C合適。

A選項(xiàng)，溝通管理計(jì)劃側(cè)重的是確保信息的正確傳遞，將該相關(guān)方加入溝通管理計(jì)劃是確保了相關(guān)方能及時(shí)準(zhǔn)確地接收到相關(guān)信息，與提高項(xiàng)目的成功率并無(wú)直接聯(lián)系。

B選項(xiàng)，安排一次會(huì)議，可能不太能夠提高項(xiàng)目的成功率。

D選項(xiàng)，分享項(xiàng)目狀態(tài)報(bào)告，也只能讓相關(guān)方了解信息，對(duì)提高項(xiàng)目成功率幫助不大。

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